Educación en Catalunya
Educació propone a los 18 expertos encargados de revertir los malos resultados de PISA
Las recetas de los profesores para superar PISA
El fiasco de PISA enciende el debate sobre la evaluación de los profesores: ¿cómo debería hacerse?
Aula de un instituto catalán
Por qué confiar en El Periódico Montse Baraza
Periodista
El Departament d'Educació acabó el 2023 con el reto urgente de revertir los malos resultados académicos del informe PISA en Catalunya. E inicia el 2024 ya en ello. Este martes, la conselleria que dirige Anna Simó ha hecho pública la lista de 18 expertos que formarán, si el Govern da su visto bueno final, la comisión encargada de proponer y diseñar medidas para mejorar la calidad de la educación y el nivel de aprendizaje del alumnado catalán. Esta comisión fue acordada por el Govern y la oposición en una cumbre extraordinaria convocada por el president Pere Aragonès.
La comisión estará presidida por el presidente del Consell Escolar de Catalunya, Jesús Vinyes. Le acompañarán un grupo de tres docentes (uno de educación primaria, otro de ESO y un tercero de Formación Profesional), tres directores de centros públicos que el Govern propondrá el próximo 9 de enero, dos directores de centros concertados, tres miembros de entidades pedagógicas, cuatro docentes de formación inicial y con trayectoria destacada, un representante de las familias y un representante del mundo local. En total 18 personas.
Este equipo empezará a deliberar a partir del próximo 8 de enero, cuando arranca el segundo trimestre escolar y, a principios del mes de febrero, se hará un retorno a los grupos parlamentarios con el detalle de las primeras conclusiones para que los partidos puedan realizar sus consideraciones. Una vez terminado el trabajo, éste se elevará de nuevo a los grupos parlamentarios y al Consell Escolar, donde otros miembros de la comunidad educativa acabarán de enriquecer el debate.
El objetivo es plantear una serie de propuestas para aplicar a corto y medio plazo en el sistema educativo catalán. Las más urgentes, ya en el curso que viene. La tarea que se les avecina es titánica, no solo por la dificultad de lograr cambios inmediatos en un contexto complejo. Diferentes fuentes consultadas por EL PERIÓDICO, que coinciden en que hay que dar una oportunidad a la comisión, han expresado sus dudas sobre que vayamos a ver un cambio real en el sistema. Temen que actores como los sindicatos --en batalla laboral con el Departament-- o los partidos políticos --en la recta final de la legislatura-- adopten posturas que no ayuden a alcanzar consensos.
El grupo presidido por Jesús Vinyes empezará a trabajar la semana del 8 de enero, con el inicio del segundo trimestre escolar
Otras fuentes echan a faltar expertos en políticas educativas puesto que, argumentan, el sistema necesita medidas estructurales. Y también voces internacionales, como aconsejaban desde la OCDE, institución responsable de PISA. Pese a ello, afirman que las 18 personas de la comisión "merecen que se les dé voz y se las deje trabajar".
Desde la Fundación Bofill, uno de los 'think tanks' del ámbito educativo en Catalunya, consideran que los nombres propuestos por Educació "reúnen la diversidad de conocimientos que son necesarios para resolver los retos urgentes y complejos que tiene el sistema educativo". A juicio de esta entidad, luchar contra la segregación escolar, lograr que todo el alumnado tenga una buena comprensión lectora y acabar con la desigualdad en el acceso a las extraescolares deberían ser las prioridades.
Diversas fuentes consultadas expresan dudas sobre la efectividad de la comisión pero coinciden en que "hay de dejarla trabajar"
Por su parte, la presidenta de Rosa Sensat, Mar Hurtado, ha valorado que los miembros de la comisión son "buenos perfiles" de "personas comprometidas", pero echa de menos voces más jóvenes y más diversas. "Nos hubiera gustado que los jóvenes fueran mayoría. Esperemos que los que ya no están en un aula escuchen a los que sí lo están. La educación ha cambiado mucho y requiere una mirada renovada", ha considerado.
"Esperemos que no se muevan en parámetros teóricos. Necesitamos un documento con acciones concretas"
Hurtado ha puesto también el foco en otro de los grandes interrogantes: que el documento sea eficaz y práctico. "Esperemos que no se muevan en parámetros teóricos. Necesitamos un documento que suponga tomar decisiónes de gobierno, con acciones concretas, con una implicación de Inspección, con una formación inicial al profesorado replanteada, que revalorice al profesorado y con más presupuesto y recursos", ha expuesto.
Los nombres que Educació ha dado a conocer son los siguientes:
1. Coordinador técnico: Jesús Vinyes. El presidente del Consell Escolar de Catalunya está especializado en psicopedagogía y tiene una amplia experiencia en el ámbito educativo: docente, inspector de Educación y subdirector general de la Inspección. Ha sido el primer presidente de la asociación de inspectores de educación de Catalunya. También ha sido director de los Servicios Territoriales de Educación en el Vallès Occidental. Cuenta con diversas publicaciones de carácter pedagógico y ha impartido docencia universitaria en la UAB y en la UB. También ha sido una persona activa en los Movimientos de Renovación Pedagógica.
2. Docente de educación primaria: Mercè Mas Ferrer. Maestra y pedagoga, ha estado vinculada a diferentes grupos en el ámbito de la didáctica de las ciencias y la competencia comunicativa de la UAB. Como miembro del grupo Evaluar per Aprendre y desde la red de competencias básicas ha impartido formación en evaluación formativa para la aplicación en el aula. Ha formado parte del consejo de formación de Rosa Sensat y del equipo impulsor de Xarxes pel Canvi. Actualmente, ejerce de maestra en la escuela la Roureda de Sant Esteve Sesrovires.
3. Docente de ESO: Víctor Saura Estapà. Profesor y periodista, ha trabajado para varios medios escritos y ha estado cinco años dirigiendo el 'Diari de l'Educació'. Actualmente se dedica a la docencia en la educación secundaria. Con amplios conocimientos y experiencia en el ámbito de la educación inclusiva, es miembro, desde el año 2003, de la Plataforma Ciudadana por una Escuela Inclusiva.
4. Docente de FP: Francesc Roca Rosell. Ha sido profesor de Formación Profesional, jefe de departamento, jefe de estudios, subdirector y director en el Institut Comte de Rius de Tarragona. Jubilado desde septiembre de 2023. Ha sido colaborador del Departament d'Educació como formador del profesorado en temas curriculares de formación profesional y de calidad y mejora continua, y formador en dirección de centros docentes públicos en la Escuela de Administración Pública de Catalunya. Coordinador del proyecto 'Centro de Investigación Innovación y Transferencia de Conocimiento' de la Dirección General de Formación Profesional del curso 19-20 a 22-23. Ha tenido diversas responsabilidades de gobierno y como electo en el Ayuntamiento de Tarragona de 2015 a 2023.
5. Directora de centro concertado: Montserrat Jiménez Vila. Es directora pedagógica de la escuela Vedruna de Palafrugell y aglutina a dos instituciones educativas de diferente trayectoria y titularidad (el centro Vedruna Palafrugell y el centro Prats de la Carrera). También ha sido responsable de los equipos TAC y responsable de comunicación y coordinadora de los equipos ODS de todas las escuelas Vedruna en Catalunya. Es miembro de la junta del FEAEC (Fórum Europeo de Administradores de la Educación en Catalunya). También es asesora pedagógica y formadora en procesos de liderazgo y transformación educativa, digitalización, metodologías activas en el aula y tecnología educativa.
6. Director de centro concertado: Joan Vila Farràs. Licenciado en Ciencias en la Universidad Autónoma de Barcelona, ha sido profesor de ciencias naturales, física y química y director de la Escuela Pia de Granollers y director de la Escola Pia de Sabadell. Actualmente dirige la Escola Pia Balmes. Compaginó las responsabilidades directivas con la docencia de las ciencias naturales, física, tecnología y matemática. Ha dedicado esfuerzos para la introducción de estudios artísticos en el currículum escolar integrando estudios musicales y escénicos en educación primaria. En los últimos años, ha trabajado en el campo de la didáctica de la matemática. Es concejal de educación y cultura en el Ayuntamiento de Saldes.
7. Representante de entidad pedagógica: Raül Manzano Tovar. Maestro y licenciado en Ciencias de la Educación, trabaja actualmente en el Centro de Recursos Pedagógicos del Segrià en formación del profesorado e innovación educativa. Experto en el ámbito de la escuela rural, es miembro de los Movimientos de Renovación Pedagógica y expresidente de Movimientos de Innovación Educativa de Lleida y de la Federación de Movimientos de Renovación Pedagógica de Catalunya. Ha sido representante de esta federación en el Consell Escolar de Catalunya. Dirige, además, las revistas de educación primaria 'Graó: Guix, Elements d’Acció Educativa' y 'Aula de Innovación Educativa'.
8. Representante de entidad pedagógica: Marta Pujadó Morató. Socia de Rosa Sensat y licenciada en Matemáticas por la Universidad Politécnica de Catalunya, cuenta con una amplia experiencia en formación del profesorado y transformación educativa. Impulsora de Clam Educatiu, actualmente es profesora y coordinadora pedagógica en el instituto Vapor del Fil, centro de nueva creación y futuro IE Vapor-Molí.
9. Representante de entidad pedagógica: Albert Bayot i Fuertes. Es licenciado en Filosofía y Letras con posgrado en Psicología del Adolescente y profesor de secundaria de las especialidades de Lengua Catalana y Literatura. Ha sido coordinador pedagógico y director del instituto Josep Brugulat de Banyoles y es director y profesor de lengua catalana y literatura en el instituto Sarrià de Ter. Ha impartido docencia universitaria como profesor asociado de la Facultad de Educación y Psicología de la UdG, en los estudios de Psicopedagogía, y Coordinador de los estudios de psicopedagogía de la Facultad de Educación y Psicología de la UdG. También ha sido director de los Servicios Territoriales de Educación en Girona (2011-2016). Es miembro de la Junta de Gobierno del Colegio de Doctores y Licenciados en Filosofía y Letras y en Ciencias de Catalunya – Colegio de Docentes. Es autor de varios artículos y capítulos de libros relacionados con la psicopedagogía, con la didáctica de las lenguas y con la organización educativa.
10. Docente de formació inicial: Coral Regí Rodríguez. Es bióloga de formación y ha sido directora de la Escola Virolai. Tal y como ella manifiesta, es educadora por vocación. Es miembro del comité científico del proyecto Educación Mañana y de la Junta de la Sociedad Catalana de Pedagogía. Forma parte del Consell Escolar de Catalunya como persona de prestigio desde 2014. Colabora con diferentes fundaciones educativas: Fundación Bofill, Fundación Carulla, Fundación ASPEN y Fundación Nueva Educación de Chile.
11. Docente de formació inicial: Digna Couso Lagarón. Es licenciada en Física y doctora en Didáctica de las Ciencias. Actualmente trabaja como profesora agregada en la Facultad de Ciencias de la Educación de la UAB y es la jefa del Departamento de Didáctica de las Matemáticas y las Ciencias. Como educadora de docentes, tiene experiencia en la capacitación docente y el desarrollo profesional de las STEM tanto en primaria como en secundaria. Sus trabajos de investigación se centran en el desarrollo profesional docente y equidad en STEM.
12. Docente de formació inicial: Carme Ortoll Grífols. Ha sido maestra, secretaria, jefe de estudios y directora de escuela pública. Cuenta además con una amplia experiencia en el ámbito de la escuela inclusiva, el sistema educativo inclusivo y la escuela rural. Ha ejercido diferentes cargos en la Generalitat de Catalunya, entre ellos secretaria del Observatorio de la Infancia y la Adolescencia de Catalunya, jefa del Servicio de Formación e Innovación de la Educación Infantil y Primaria y directora general de Infantil y Primaria del Departamento de Educación. Ha sido vocal y presidenta de la junta del Grupo de Maestros del Alt Penedès y coordinadora de la Escola d'Estiu del Penedès. También ha formado parte de la junta de los Movimientos de Renovación Pedagógica de Catalunya y del consejo de redacción de la revista 'Perspectiva Escolar' de la Asociación de Maestros Rosa Sensat. Actualmente es la directora de la Fundación Artur Martorell. Es autora de libros de texto de conocimiento del medio natural, social y cultural y ha colaborado en diversas publicaciones de innovación y formación del profesorado. Ha sido formadora de maestros por la Universidad de Barcelona, por la Universidad Autónoma de Barcelona y por la Universidad Rovira i Virgili.
13. Docente de formació inicial: Elvira Borrell Closa. Es licenciada en Ciencias de la Educación y Biología y ha sido inspectora de Educación. Es experta con amplia experiencia en evaluación educativa y organización escolar, campos sobre los que ha publicado varios libros y artículos. Ha formado parte del Consejo Superior de Evaluación del Sistema Educativo de Catalunya. Imparte formación a profesorado y direcciones y es profesora colaboradora de la UOC.
14. Representante de las familias: Mireia de Mingo Esteban. Es licenciada en Ciencias Ambientales y posee el grado de educación primaria. Trabaja en la Universidad Politécnica de Catalunya como técnica de sostenibilidad. Participa en la AFA de la guardería Sant Medir (Barcelona). También es representante en el consejo escolar del CEIP Patronato Domènech de Barcelona. Ha sido miembro de la coordinadora de AFAs de educación infantil y primaria de Gràcia durante diferentes cursos escolares. También es miembro de la Asamblea Groga de Gràcia y actualmente es presidenta de la Junta de la AFA del instituto Vila de Gràcia.
15. Representante del mundo local: Silvia Lombarte Bel. Es licenciada en Pedagogía, máster en Políticas Sociales y Mediación comunitaria, posgrado en técnico/a en integración social y diploma de estudios avanzados en Educación y Democracia. Trabajó en el ámbito de investigación y docencia en la UB, donde realizó estancias de investigación en la Universidad de Londres y en la Universidad de McGill (Montreal) y trabajó en diversos proyectos de investigación educativa. Tiene experiencia en la política educativa desde la vertiente social y educativa. Ha trabajado en una fundación de iniciativa social coordinando proyectos sociales y, posteriormente, dirigiendo diferentes servicios de atención a la ciudadanía en el Ayuntamiento de Sant Boi de Llobregat. Actualmente es gerente de la sociedad municipal Bressolgramenet, SA y directora del Área de Guarderías en el Ayuntamiento de Santa Coloma de Gramenet.
16, 17 y 18. Directores de centros públicos: el Govern nombrará a tres representantes elegidos por la Junta central de direcciones de centros públicos en su próxima reunión, que será el 9 de enero.
- Pensionistas, solo cobraréis una parte de la paga extra en junio: esta es la razón
- Las tres enfermedades que la manzanilla ayuda a combatir
- Estas son las enfermedades que la yuca ayuda a combatir
- Barcelona descarta replicar el modelo de ejes verdes al costar su mantenimiento diez veces más que en otras calles
- Niño Becerra lanza un aviso a los que van a pedir una hipoteca: "A partir del mes de junio...
- Los comercios del extinto Llobregat Centre de Cornellà perdonan 1,3 M de deuda a cambio de "malvender" sus locales
- Quién es Laura Menoyo y por qué era la visita más esperada para Daniel Sancho
- El Govern convoca de urgencia a Renfe para abordar el "desastre diario en Rodalies" tras el fallo en la renovación de los títulos gratuitos
