El plan de rescate de las bibliotecas escolares en Catalunya sigue sin llegar a los centros: ¿qué ha pasado con el proyecto?

Una de las medidas 'urgentes' -es decir, a aplicar el curso 2024-2025- presentadas por el grupo de expertos a los que el Departament de Educació pidió diseñar un plan para remontar el fiasco de PISA, apuntaba a la necesidad de "dar fuerza y prioridad al establecimiento del plan de lectura de centro como eje dinamizador de la lectura, promover la biblioteca escolar y la figura del bibliotecario, y los recursos para fomentar la lectura como fuente de placer y de acceso a la información". Se trata de la enésima demanda a la conselleria de la urgencia de rescatar las bibliotecas escolares, cuyo deterioro viene de lejos y es profundo (según las últimas cifras oficiales, más del 40% de los colegios catalanes no tienen biblioteca escolar pese a estar obligados por ley), y cuyas consecuencias se notan desde mucho antes de PISA (los estudiantes catalanes de cuarto de primaria bajaron 15 puntos desde 2016 en el último estudio PIRLS presentado en mayo del 2023, y van con un curso de retraso respecto a Asturias, por ejemplo).

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Pese a lo flagrante de la situación [la mala comprensión lectora es también evidente en los resultados de catalán (72,3 puntos) y castellano (71,6) en las últimas pruebas de competencias básicas de cuarto de ESO, los peores de la última década], la 'operación rescate' de las bibliotecas escolares en Catalunya que el propio Departament anunció en mayo del 2023 que empezaría ese mismo septiembre con un plan piloto en 50 centros sigue sin aterrizar en las escuelas cuando está a punto de empezar el tercer trimestre, con una conselleria removida por la convocatoria de elecciones anticipadas para el 12 de mayo desencadenada por la no aprobación de los presupuestos [en los que, por ejemplo, había prevista una partida 50 millones para desplegar las medidas del comité de expertos para remontar PISA].

El impulso de las bibliotecas es una de las medidas urgentes apuntadas por el comité de expertos al que Educació encomendó 'reflotar' el sistema educativo tras PISA

Fuentes de la conselleria afirmaron a mediados de febrero a este diario que la convocatoria para elegir los 50 centros que participarían en el plan piloto se abriría "en los próximos días" y que todo estaba "a punto" para que el plan arrancara "antes de Semana Santa". Seis semanas después, el Departament responde -tras la insistencia de este diario- que tiene "cerradas" "las incorporaciones de los bibliotecarios, la convocatoria de los centros y las formaciones", sin añadir más detalles ni responder a más preguntas.

"Todo va hacia adelante"

Hace días que sobrevuela el temor de que la repentina convocatoria de elecciones paralice el plan piloto -algo que no tendría demasiado sentido ni justificación, ya que este tenía que haber empezado hace ya meses-, pero fuentes de la conselleria aseguran que todo va hacia adelante (sin ofrecer por ahora más explicaciones, eso sí). Por el momento, lo que sí se ha paralizado es la creación de la nueva Agència d'Avaluació i Prospectiva del Sistema Educatiu, una de las grandes apuestas de la consellera Anna Simó.

La Fundació Bofill convoca los Premis Biblioteques Escolars para "reconocer y visibilizar iniciativas innovadoras" en toda Catalunya

En este contexto, el pasado 14 de marzo la Fundació Bofill presentaba la convocatoria de los Premis Biblioteques Escolars, una iniciativa que, según explican desde la entidad, "nace para reconocer y visibilizar iniciativas innovadoras realizadas en el marco de las bibliotecas escolares en toda Catalunya".

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Unos premios que tienen el propósito de "detectar y visibilizar experiencias y prácticas que integren las tecnologías digitales en la biblioteca escolar con sentido educativo equitativo". Los galardones que buscan "tejer red entre docentes y equipos responsables de las bibliotecas escolares pioneras y referentes; y reivindicar la importancia central de la biblioteca escolar como epicentro de transformación social, cultural y educativa de los centros educativos". Hay cinco distinciones -calidad, equidad, comunidad, creatividad y actualidad-, y las escuelas pueden presentar sus candidaturas hasta el próximo 21 de abril.

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