"No vamos bien": la Fundación Cercle d'Economia expresa su preocupación por la educación en Catalunya

La Fundación Cercle d'Economia ha conmemorado este lunes los 15 años del premio Ensenyament, una distinción que premia la innovación en las escuelas y que goza de gran prestigio entre la comunidad educativa catalana. En este marco, y pocas semanas después de que se publicara el informe PIRLS que detectaba que la comprensión lectora se ha desplomado entre el alumnado de Catalunya, el presidente de la fundación, Pedro Fontana, ha expresado la preocupación de la entidad proque "la mejora de la educación no está teniendo los resultados esperados". "La competencia lectora de nuestros alumnos es preocupante. No vamos bien", ha señalado en su discurso.

Pedro Fontana reclama más apoyo a direcciones de centros y profesores y urge a recuperar la sexta hora en las escuelas públicas de primaria

De ello no ha culpado ni al profesorado ni a las direcciones de los centros, "los verdaderos protagonistas que lideran el cambio, la iniciativa y la innovación". Para ellos ha reclamado autonomía de centro y también ha subrayado la necesidad de evaluar los resultados educativos. "Creemos que dirección, autonomía y evaluación son las tres patas de la mejora en la educación".

Fontana ha subrayado que "los equipos directivos de escuelas e institutos públicos no tienen la capacidad suficiente de dirigir de forma efectiva sus centros. No tienen la autonomía que deberían tener". Y es por ello, ha razonado, que "los centros tienen dificultades para mejorar el aprendizaje de sus alumnos, no consiguen que sus esfuerzos como docentes y los de su alumnado obtengan los resultados deseables".

En vísperas del pleno monográfico sobre educación que este martes se celebrará en el Parlament, ha apuntado a la clase política, a la que ha responsabilizado de que, "pese a que hay un acuerdo generalizado sobre la importancia de la educación, no se han materializado las transformaciones necesarias del sistema para dotar de más capacidades directivas a los centros".

"La sexta hora está en las escuelas concertadas. Esta diferencia es una causa de desigualdad que no se debería permitir"

Fontana ha aprovechado su discurso para reclamar al Govern la reincorporación de la sexta hora lectiva a las escuelas públicas de educación primaria. "La sexta hora está incorporada a las escuelas concertadas. Esta diferencia es una causa de desigualdad que nuestro sistema educativo no se debería permitir. Es hora de recuperar la sexta hora en las escuelas públicas de primaria", ha reivindicado.

"Primar la innovación"

En línea con la filosofía del premio Ensenyament, el presidente de la Fundación Cercle d'Economia ha instado a la comunidad educativa a ser "valientes" y a "primar la innovación, sin dejar que algunas resistencias puedan parar la voluntad de cambio". Ha enmarcado los nuevos currículums educativos en este modelo innovador.

En este sentido, ha señalado que hay "muchas escuelas donde la apuesta por la innovación no se está produciendo. Estas escuelas necesitan nuestro apoyo". Y ha urgido al Departament d'Educació, que ahora dirige Anna Simó, a "destinar los mejores docentes y los mejores recursos económicos y materiales a estos centros". "Hemos de saber que estamos haciendo todo loposible para que ningún niño, ningún adolescente se quede atrás".

También ha urgido a formar al profesorado y a buscar fórmulas para detectar aquellos centros que no logren sus objetivos, aquellos alumnos que no aprendan lo que tocaría para poder así actuar rápidamente y darles apoyo. "Ayudemos a los profesores a hacerlo todavía mejor. Estemos al lado de las direcciones", ha añadido. "Solo tendremos éxito si logramos ofrecer un futuro de esperanza a losjóvenes. Y para eso, hay que empezar garantizándoles la mejor educación posible", ha remachado Fontana.