El catalán se aleja de los jóvenes: solo 1 de cada 4 alumnos de ESO se identifican con él

El porcentaje de alumnos de cuarto de ESO que afirma que el catalán es su lengua de identificación cae en picado. Así lo demuestra el 'Estudi sociolingüístic de l'alumnat de quarto de ESO" que la Conselleria d'Educació ha hecho público este viernes, en el que se analizan los datos sociolingüísticos familiares y los usos lingüísticos generales en el contexto escolar y en las actividades fuera del centro en 2022.

Según este informe, en el que han participado 3.519 alumnos procedentes de 54 institutos, tan solo el 25,4 % de estos jóvenes se siente identificado con la lengua catalana, una cifra que ha ido cayendo desde 2006, cuando alcanzaba el 36,5 %.

Menor uso informal

La investigación señala que los usos lingüísticos entre estos alumnos varían si el ámbito de uso es coloquial o institucional. En el ámbito más informal, es decir, en la comunicación entre el alumnado fuera de clase, es donde el catalán tiene una presencia más baja, junto con la comunicación entre los alumnos dentro de clase. Según el informe, el 61 % de los adolescentes afirma que "nunca o rara vez" utiliza el catalán en contextos informales, mientras que el 27,5 % asegura que lo usa "a menudo o casi siempre". Una cifra menor si la comparamos con 2021, cuando el 57% afirmaba no utilizar el catalán en este sentido mientras que un 33 % sí lo hacía.

Por otro lado, cuando el alumnado se dirige al profesorado, como había ocurrido en las dos oleadas anteriores del estudio, la frecuencia de uso del catalán disminuye ligeramente si se compara con el uso que hacen los docentes al dirigirse a los estudiantes, que aumenta: en 2022 el 50,3 % de los estudiantes afirmaba que el profesorado "siempre o casi siempre" se dirigía a ellos en catalán, mientras que en 2021 el 46,8% tenía esta percepción.

Desaparición entre el alumnado

El uso del catalán cuando los alumnos trabajan en grupo no es generalizado, ya que el 22% lo usa "siempre o casi siempre" en 2022 (un 0,6 % más que en 2021) y el 12,2 % dice que lo hace "a menudo".

De ello se desprende, según subraya el informe, que hay un "destacado" 33,8 %, más de 5 puntos por encima del año anterior (28,4 %), que no habla "nunca o casi nunca" catalán cuando realiza un trabajo en grupo en el aula, un porcentaje que, sumado a la categoría "a veces" representa un 53,2 %, superando al 49,1 % del año anterior. Por tanto, el texto constata que "el uso del catalán entre el grupo de alumnado sigue disminuyendo". Estos datos muestran que el alumnado se comporta de forma bastante diferente según si la comunicación se establece con el profesorado o con los compañeros.

Factor migratorio

El informe también describe que el 35,5 % de los alumnos de cuarto de ESO lleva menos de 5 años en el sistema educativo catalán, lo que impacta en los conocimientos de catalán y de castellano de esta población y en los usos que hacen de estas dos lenguas. El 44,6 % de estos alumnos proviene de América Latina, aunque también crece de forma muy significativa el alumnado procedente de Asia, que pasa del 6% en 2021 al 20%. Solo hay un 1,8% que ha nacido en otras comunidades autónomas, señala el texto.

La conselleria ha señalado que las interpretaciones derivadas del análisis de estos datos pretenden ser útiles para la mejora de la práctica pedagógica en los centros al proporcionar a los responsables de las políticas educativas información útil para la toma de decisiones sobre el conjunto del sistema educativo.