Bachillerato: Retener o entender

Estudiantes en las pruebas de selectividad del pasado junio, en Barcelona. / FERRAN NADEU

Yo como alumna de Bachillerato estoy cansada de llegar a casa y decirle a mis padres que el examen ha sido muy difícil o que no era de entender sino de retener. Pues bien, esta semana me he dado cuenta del porqué de esta situación que se reitera en todas las familias que tienen alumnos en Bachillerato. Estamos bajo un sistema educativo de vomitar todo aquello que te estudies en el periodo de tiempo previo al examen y no de entender los echos. Esto, bajo mi punto de vista no es algo positivo porque no retenemos la información sino que al no entenderla la eliminamos de nuestra memoria al poco tiempo de aprobar el examen. Estamos a las puertas de la selectividad y nos encontraremos frente la misma situación de retener lo máximo posible, con el fin de demostrar nuestra capacidad de memorizar en lugar de nuestras capacidades en más aspectos a la hora de acceder a la universidad.