Educació quiere extender el 'software' alternativo a Google instaurado en 11 escuelas de Barcelona

Uno de los asuntos que más preocupa a las familias sobre la abrupta digitalización de las aulas es qué pasa con los datos del alumnado; como mínimo a un sector de las familias, las más concienciadas sobre la cuestión. El hecho de que las grandes tecnológicas conozcan al detalle las fortalezas y debilidades de sus hijos gracias a la enorme base de datos que es, en la práctica, la plataforma Google 'classroom’, en la que todo el alumnado está obligado a estar para seguir las clases, ya que no hay alternativa. O no la había. En el 2020 el Ayuntamiento de Barcelona inició un plan piloto con el Consorcio de Educación de Barcelona para la introducción del ‘software’ libre en la escuela. Plan piloto que empezó en cinco escuelas de la ciudad, que pasó después a 11 escuelas e institutos y que, ahora, cuatro años después, el Departament de Educación trabaja con Xnet –entidad que ideó y desarrolló el plan de Barcelona- y con el consistorio de la capital catalana para escalarlo a toda Catalunya. 

Un estudio de la Affac constata que la entrada de las 'BigTech' en la escuela vulnera los derechos de los niños

El objetivo del plan piloto de 2020 era "ofrecer una alternativa pública respecto a soluciones privadas para que escuelas e institutos pudieran acceder a la tecnología digital de forma autónoma y segura y con la máxima calidad", señalaban desde el consistorio barcelonés cuando presentaron el plan piloto.

Herramientas auditables

El proyecto original incluía tres elementos: servidores seguros para almacenar datos con criterios éticos y respetuosos con los derechos humanos y digitales; un paquete de aplicativos y herramientas libres y auditables adaptados a las necesidades de los centros y el despliegue de un servicio técnico y de formación.  

Las familias llevan años denunciando que con la entrada masiva de los gigantes tecnológicos las escuelas han dejado de ser entornos seguros

Pese a que el Departament no quiere dar todavía detalles sobre en qué consiste el acuerdo con Xnet, distintas voces de la conselleria llevan meses hablando en distintos foros sobre el trabajo que se está haciendo para avanzar hacia una plataforma digital más ética y desligada de las grandes tecnológicas.

Derechos vulnerados

Hace justo un año, en febrero del 2023, las Associacions Federades de Famílies d’Alumnes de Catalunya (Affac) presentaban en la sala más noble del edificio histórico de la Universitat de Barcelona el informe 'Plataformas digitales 'BigTech' del sistema educativo catalán y derechos de la infancia: amenazas y retos', que concluía que el proceso de digitalización de la educación se ha desarrollado "bajo las directrices de las corporaciones tecnológicas" y está vulnerando potencialmente los derechos de la infancia en el sistema educativo catalán.

"Dejamos a los niños solos durante horas con el móvil y un algoritmo diseñado para enganchar"

Una situación que hacía años que las familias denunciaban, pero que ahora confirmaba un estudio elaborado junto al grupo de investigación de la UB Esbrina, a partir de entrevistas a 2.470 personas implicadas, tanto a escala nacional como internacional. "Con la entrada masiva de las ‘BigTech’, nuestras escuelas han dejado de ser entornos seguros", advertía en la presentación la directora de la Affac, Lidón Gasull.

"Al proveer de soluciones al sistema educativo, las grandes corporaciones tienen un liderazgo de facto en nuestros centros educativos y eso puede tener implicaciones en los sesgos que pueda haber en dicha tecnología", destaca la citada investigación. Y es con el objetivo de superar precisamente esa situación por la que el Departament quiere seguir los primeros pasos dados en los últimos años por Barcelona en la promoción de una digitalización más ética.

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