Educación

Baleares vuelve a las notas numéricas

Cómo ha cambiado el sistema de evaluación: de las notas numéricas a la autoevaluación

Inicio del curso escolar en Castilla-La Mancha

Inicio del curso escolar en Castilla-La Mancha / Ángeles Visdómine

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La Conselleria de Educación y Universidades de Baleares abordó ayer jueves en las mesas sectorial de educación y enseñanza concertada la adaptación de la Lomloe para posibilitar el regreso de las notas numéricas. Según han informado en una nota de prensa, las resoluciones pretenden asegurar una información mínima y clara del proceso de evaluación. Así, las familias recibirán la información sobre el progreso académico a partir de dos sesiones de seguimiento (la primera y segunda) y una última evaluación final (la tercera) en la que las calificaciones serán cualitativas en educación primaria (insuficiente, suficiente, bien, notable y excelente), cualitativas y cuantitativas en educación secundaria (irán acompañadas de una cifra numérica) y solo cuantitativas en bachillerato.

El segundo objetivo de las resoluciones de evaluación es el de simplificar y optimizar el trabajo del profesorado. En este sentido se detalla que, a pesar de que los criterios de evaluación son los referentes, conjuntamente con las competencias y los objetivos de la etapa en la hora de evaluar, no se tendrán que ponderar ni calificar por separado de manera obligatoria.

Aun así, desde la Conselleria se ha apostado por dar autonomía a cada centro. De hecho, el tercer objetivo tiene como base potenciar la autonomía tanto pedagógica como organizativa de los centros para decidir de qué manera se complementa la información mínima que se da a las familias después de las sesiones de seguimiento y de evaluación.