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Debe reforzarse el castellano en entornos catalanoparlantes

Momento de una manifestación de SomEscola en defensa del modelo de inmersión lingüística, en junio del 2014.

Momento de una manifestación de SomEscola en defensa del modelo de inmersión lingüística, en junio del 2014. / JOAN CORTADELLAS

Parece que ahora el PSC quiere romper el tabú de que replantearse o reformular la inmersión lingüística te convierte en un enemigo de la lengua catalana. La sociedad actual no es la misma que la de los años 80; ahora habrá entornos que necesiten una inmersión como la actual (completa), pero habrá otros en los que hay que reforzarse el castellano en entornos catalanoparlantes. Tampoco perjudicaría en nada a los estudiantes dar asignaturas rotativas en castellano para conocer y dominar el lenguaje específico de la materia ya que, como no es un lenguaje de uso cotidiano, de otro modo no conocen su forma castellana. 

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Si las autoridades de la Generalitat no paran de repetirnos que con dos o tres horas semanales de castellano nuestros alumnos dominan el castellano como los del resto de España, ¿creemos que el pasar de dar una asignatura que ahora no se hace en castellano haría daño al conocimiento del catalán? ¿O el objetivo real del nacionalismo no es otro que transmitir a través de la escuela que la lengua normal de uso de la sociedad es el catalán y que la inmersión es la herramienta para conseguirlo?

Si es esto último es de una gran ingenuidad pues, fuera de las normas y obligaciones de la escuela, muchos niños castellanoparlantes usan el castellano entre ellos o con catalanoparlantes como reacción a lo que no pueden hacer en clase. Y eso que esto último, el decir que en los recreos y la calle los niños y jóvenes hablan en castellano, es una queja habitual del nacionalismo. 

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