Los colegios auditados por su alto fracaso escolar inician la mejora

Pese a que todavía no se han puesto en práctica medidas concretas de mejora, el centenar de colegios públicos catalanes que participan en el programa de auditorías pedagógicas de la Generalitat, porque sus alumnos no conseguían aprobar más que una (o ninguna) de las cuatro competencias básicas, han experimentado este año una mejora espectacular, según se desprende de los resultados de las evaluaciones externas de sexto de primaria presentados este viernes por la consellera de Ensenyament, Irene Rigau.

Según estos datos, lo colegios auditados (la mayoría de ellos de alta complejidad social, pero no todos) han pasado en de un 53,1% de aprobados en Catalán el curso pasado a un 62,6% este año. Pero donde la mejora ha sido más importante es en Matemáticas, donde un 71% de los estudiantes han logrado aprobar frente al 58,9% del año pasado. Una mejora de 12,1 puntos.

A nivel general, los resultados obtenidos por los 70.566 estudiantes que participaron en las pruebas de competencias básicas en Catalán, Castellano, Matemáticas e Inglés de sexto de primaria constatan una evolución muy positiva en toda Catalunya, aunque en los centros situados en zonas de alta complejidad socio-económica la cifra de suspensos sigue siendo, en todas las materias, de entre el 24% y el 32,8%, cuando el objetivo para el año 2018 es reducir este fracaso escolar hasta el 15%. También se mantiene, aunque en menor medida, una diferencia entre centros públicos y privados, a favor de éstos últimos.