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Los alumnos de una clase de 1º Bachillerato del Instituto Calderón de la Barca en Gijón realizan una prueba piloto de PAU, a 14 de marzo de 2023, en Gijón, Asturias (España).

Los alumnos de una clase de 1º Bachillerato del Instituto Calderón de la Barca en Gijón realizan una prueba piloto de PAU, a 14 de marzo de 2023, en Gijón, Asturias (España). / Jorge Peteiro

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El horario escolar de los colegios podría cambiar el próximo curso. Un mes antes del inicio de las clases, la Organización para la Cooperación y el Desarrollo Económicos (OCDE) ha publicado el informe 'Propuestas para un plan de acción para reducir el absentismo escolar temprano de España' donde manifiesta la necesidad de aplicar cambios para reducir el absentismo escolar.

Propuestas para un plan de acción para reducir el absentismo escolar temprano de España (OCDE)

Propuestas para un plan de acción para reducir el absentismo escolar temprano de España (OCDE)

Propuestas para un plan de acción para reducir el absentismo escolar temprano de España (OCDE)

Para responder a las diferentes necesidades de aprendizaje de los alumnos, el organismo apuesta por la ampliación del tiempo de aprendizaje, ya que "muchos centros en España funcionan con un horario intensivo centrado en las mañanas, lo que obliga a los padres a pagar por las clases extraescolares".

Lo que propone la organización es eliminar la jornada intensiva y dividir las clases entre la mañana y la tarde. Ahora la mayoría de los centros escolares tienen implantada la jornada intensiva, desde primera hora de la mañana hasta el medio día. Un cambio en este horario afectaría especialmente a las familias con dificultades socioeconómicas.

Esta iniciativa ya se lleva cabo en países como Dinamarca y Portugal, donde se ha ampliado "el tiempo de aprendizaje". Estos cambios han ido acompañados de una mayor oferta de comedores escolares y actividades extraescolares, algo que la OCDE también manifiesta.

El abandono escolar en Europa

La tasa de abandono escolar en España en 2008 fue del 31,7%; del 13,3% en el año 2021; y en 2022 hubo un "rebote efecto de la pospandemia" hasta el 13,9%, afirma José Manuel Bar, secretario del Estado de Educación. "Esa curva no nos satisface porque estamos lejos del objetivo de situarnos por debajo del 9% antes del año 2030", denuncia.

La Directora del apoyo de la Comisión Europea y Directora de Apoyo a las Reformas de los Estados Miembros, Nathalie Berger, ha advertido de que el abandono escolar "es un problema de gran importancia a nivel europeo".