Los repetidores de cuarto de ESO bajan en Barcelona y los graduados aumentan hasta el 94%

La repetición escolar en cuarto de ESO en la ciudad de Barcelona se redujo en 3,8 puntos entre el curso 2017-18 y 2021-22. Mientras el número de graduados en esta etapa en el curso 2015-16 fue del 88,8 %, en la actualidad es del 93,9 %. Así consta en el informe de Oportunidades Educativas en Barcelona 2022, elaborado por el Instituto Metrópoli por encargo del ayuntamiento de la capital catalana.

Los estudiantes de nacionalidad extranjera, chicos, y escolarizados en centros públicos son los que obtienen peores resultados en términos de repetición y de graduación

El análisis, que este año llega a la cuarta edición, también refleja que siguen existiendo desigualdades según el estatus socioeconómico del alumnado y que los estudiantes de nacionalidad extranjera, chicos, y escolarizados en centros públicos son los que obtienen peores resultados en términos de repetición y de graduación.

El Institut de l'Esport de Barcelona se trasladará bajo las piscinas de Montjuïc, pero sus alumnos no podrán usarlas

La investigación apunta, por un lado, la tendencia a la baja del abandono escolar prematuro en la ciudad (-1,6 puntos porcentuales en los últimos cursos) y también refleja el crecimiento de la matrícula en Bachillerato y especialmente en Formación Profesional en Barcelona durante la última década.

Así, según el informe, entre los años 2011 y 2021, la matrícula de Bachillerato creció un 10,7 %, la de los ciclos formativos de grado medio un 14,1 % y la de los ciclos formativos de grado superior un 19,9 %.

Capital metropolitana de la FP

Indica también que, en todos los casos, el crecimiento fue superior en el sector público que en el privado y también pone de relieve que Barcelona actúa como la capital metropolitana de la FP, ya que acoge un porcentaje muy elevado de alumnado no residente en la ciudad.

El análisis revela también que la segregación escolar por razones socioeconómicas se ha reducido en los últimos seis años un 23 % en el primer curso de educación infantil, en un 15,9 % en el primero de primaria y en un 26,4 % en primero de ESO en la ciudad de Barcelona.

Según el texto, durante los últimos cursos es cuando más ha bajado la segregación escolar debido al incremento de la detección de alumnado con necesidades educativas, que entre 2018 y 202 se ha triplicado, y la distribución más equitativa de los estudiantes entre los colegios públicos y los concertados.

Más oferta pública

Otro de los factores que ha contribuido a bajar el índice de segregación escolar es el aumento de la oferta pública de Educación infantil de 2º ciclo, de Primaria, de ESO y de FP, así como de la oferta de las escuelas de educación infantil municipales y de los espacios de crianza.

El informe también revela que, por primera vez, el número de niños entre 0 y 2 años matriculados en las guarderías públicas es superior al de las privadas.

Sin embargo, el estudio señala la persistencia de algunas desigualdades socioeducativas y, por este motivo, los autores de la investigación apuntan la necesidad de afianzar el compromiso en la ciudad en favor de la igualdad de oportunidades, la equidad educativa, la inclusión para todos, y la lucha contra la segregación escolar.