La unificación de la etapa escolar 0-6 no implica la gratuidad de las guarderías

La Generalitat de Catalunya anunció en abril del 2022 la gratuidad a partir de ese mismo septiembre del Infantil 2, el último curso del jardín de infancia antes de dar el salto a la escuela de educación infantil y primaria. La medida, así se presentó, debía ser un primer paso hacia la gratuidad de toda la etapa 0-3. En ese mismo sentido, la semana pasada, el acuerdo para los presupuestos recogía 84,7 millones de euros para asegurar esa gratuidad de esa etapa, de los que 9,5 estarán destinados a la deuda acumulada con los ayuntamientos, los gestores de la gran mayoría de guarderías de la red pública. En ese contexto, el anuncio de este martes del Govern de la unificación curricular de la etapa escolar 0-6 podría inducir a error. ¿Que se presente la etapa 0-6 como una única etapa quiere decir que se garantiza su universalización? La respuesta del Departament d'Educació no deja lugar a dudas: no.

"Una cosa no está vinculada a la otra", responden fuentes de la 'conselleria', pese a que el borrador del decreto sí señala que, ya que el segundo ciclo de esta etapa educativa, el 3-6, sí es de carácter gratuito, "se tenderá a la progresiva extensión de la gratuidad al primer ciclo, priorizando el acceso a los niños en situación de riesgo de pobreza y exclusión social", sin más detalle ni, por supuesto, calendarización.

Catalunya incorpora la educación afectivosexual en la etapa 0-6

De hecho, el curso pasado, al presentar la gratuidad de Infantil 2, algo que calificó de medida "de país" e "histórica", el 'conseller' Josep Gonzàlez-Cambray, aseguró que el compromiso del Govern era ofrecer la gratuidad en el resto de niveles (Infantil 1 e Infantil 0) a lo largo de lo que queda de legislatura.

La música que desprende la idea de la unificación de los dos ciclos, presentando el 0-6 como una etapa con identidad propia y una intencionalidad educativa única suena bien entre familias y profesionales que llevan muchísimo tiempo reivindicando el reconocimiento del 0-3 como una etapa educativa más. "¿Esta medida busca acercar la lógica de las 'bressol' a la de las escuelas, o la de las escuelas a la de las 'bressol'? Si es lo segundo, y se trata de alargar la etapa 0-3 hasta los 6 está muy bien", reflexiona Mireia Mora desde el afa de la EBM Els Gats de Barcelona.

A ojos de Mora, el planteamiento de que el niño esté en el centro del aprendizaje, algo en lo que incide el borrador del decreto del nuevo currículum aprobado este martes y que va en la línea del modelo de educación competencial, está muy bien, pero "para que eso pase tienen que estar bien acompañados". "¿Con qué recursos se van a poder llevar a cabo esos currículums? ¿En qué espacios? ¿Acompañados de qué inversión?", reflexiona esta madre, convencida de que para poder llevar a la práctica ese currículum sería necesario bajar las ratios de las guarderías. "Hay una frase que me gusta mucho que dice que jugar es una cosa muy seria, la puerta de entrada al aprendizaje; a mí no me preocupa que mi hija esté todo el día jugando, lo que me preocupa es que no haya suficientes manos para acompañarla en esos juegos", concluye.

Uno de los interrogantes que ahora se abren, teniendo en cuenta que la etapa 0-6 no es obligatoria y la particularidad de que son dos etapas [la 0-3 y la 3-6] que tienen lugar en tipologías de centro distintas, cómo se implementará este currículum en las guarderías privadas si estas no se sienten aludidas por el decreto.

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