Educación

El Institut d’Estudis Catalans pide al Ministerio que se replantee la selectividad

En una carta pública a Pilar Alegría, el IEC se muestra "preocupado" por un modelo de prueba que “no garantiza la competencia lingüística ni en catalán, ni en castellano, ni en otras lenguas cooficiales ni extranjeras”

Un examen de Selectividad en Galicia.

Un examen de Selectividad en Galicia. / Archivo

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En una carta pública a la ministra de Educación, Pilar Alegría, el presidente de la sección filológica del Institut d’Estudis Catalans (IEC), Nicolau Dols, señala que, “habiendo tenido conocimiento del documento 'Propuesta Nuevo modelo de pruebas de acceso a la universidad y su implantación gradual' (27 de julio del 2022)”, solicita al ministerio reconsiderar el nuevo modelo de exámenes, al considerar que “para comprobar la madurez de los conocimientos lingüísticos no es suficiente el inventario de preguntas propuesto (de respuesta cerrada, semiconstruida y abierta de hasta ciento cincuenta palabras)”.

La misiva del IEC apunta también a que “un ejercicio de tipo general con inclusión de competencias del ámbito lingüístico no puede analizar la capacidad de comprensión lectora y expresión en cada una de las lenguas del currrículum”. “Son necesarias pruebas específicas en cada lengua que permitan evaluar tanto la competencia comunicativa (incluyendo la gramática) como la competencia metalingüística”, añade la misiva, firmada en Barcelona el 14 de noviembre.

“Es imprescindible que la formación de estudiantes preuniversitarios dote a estos de un nivel suficiente de conocimientos teóricos de gramáticas y más generalmente, de lingüística y sociolingüística”, zanja la carta pública.