Catalunya intensifica el despliegue del decreto de admisiones para combatir la segregación escolar

Catalunya aprobó en febrero de 2021 el decreto de admisiones, un instrumento para organizar la preinscripción, distribuir plazas de manera equilibrada y evitar la segregación escolar. El decreto entró en vigor apenas un mes antes del inicio de la preinscripción para el curso 21-22, con lo cual el margen de tiempo para aplicarlo fue limitado. Este año, en la preinscripción para el curso 22-23, el decreto se desplegará con "intensidad y contundencia", según ha subrayado Raquel Garcia, directora general de Atención a las Familias y la Comunidad Educativa del Departament d'Educació.

Educació esgrime el decreto de admisiones como arma básica para combatir la problemática de la segregación y rechaza que la sobreoferta educativa provocada por el descenso de la natalidad vaya a agravar el problema como sostiene un informe de la Fundación Bofill presentado este jueves. En este sentido, Garcia apunta que en esta preinscripción ya se ha hecho una oferta de plazas más baja que en años anteriores y que cada curso se irá ajustando en función de las necesidades. El decreto ayudará, reitera, a corregir la segregación.

La directora general confirma que la 'conselleria' tiene presente el descenso de la natalidad pero hace hincapié en que lo que más interesa es que "haya un aumento de la calidad educativa y más atención personalizada al alumnado". "Empezamos este curso con la reducción de ratios en P-3 y lo iremos extendiendo", añade.

Reserva coordinada

Uno de las medidas apuntadas en el informe de la Bofill para evitar que la sobreoferta agrave la segregación es la necesidad de coordinar la oferta entre la escuela pública y la concertada. Y esta es una de las novedades que este año ha introducido el decreto de admisiones. "Por primera vez ha habido una reserva más ajustada y coordinada entre la pública y la concertada", enfatiza Garcia. "Ya ha habido un descenso de la oferta inicial en el 70% de las escuelas concertadas y en el 99% de las escuelas públicas", señala para añadir que cuando se cubran las plazas, las ordinarias y las de alumnos con necesidades especiales, se hará un nuevo reajuste. "Esto contribuirá a ir reduciendo la segregación", insiste.

El decreto pone énfasis en el alumnado más vulnerable y en esta preinscripción se distingue entre dos tipos de alumnos con necesidades especiales: los que tienen necesidades educativas derivadas de problemas físicos o de trastornos de aprendizaje (son los NEE-A) y los alumnos socioeconómicamente vulnerables (NEE-B). En este último grupo se ha hecho especial incidencia. Anteriormente solo se reservaban dos plazas por grupo para alumnado con necesidades especiales y había poca detección hasta el momento de la matrícula. Ahora, explica la responsable del proceso de preinscripción, en aplicación del decreto, habrá una reserva de plazas ajustada a las necesidades reales del entorno y se han puesto medios para aumentar la detección de este alumnado ya desde la preinscripción.

Otra novedad es que la reserva de plazas se mantendrá, no hasta el día anterior a la publicación de la lista de admitidos, sino hasta el inicio de curso. "En los meses de verano hay incorporaciones de alumnos y manteniendo las reservas hasta septiembre podremos detectar vulnerabilidades y redistribuir más equitativamente al alumnado", afirmaa Garcia que admite que antes, al caer la reserva en junio, podía darse que buena parte de la matrícula viva se dirigía hacia centros de más complejidad, que es donde hay más vacantes. "Las distribuciones de alumnos se harán con criterios de lucha contra la segregación", garantiza.