El máster para ser profesor de ESO que dejó fuera a 920 aspirantes crea 160 nuevas plazas

Desde hace ya años, escuelas e institutos de Catalunya tienen problemas para encontrar profesores especialistas de ESO, Bachillerato y FP. Uno de los motivos es la falta de plazas suficientes del máster universitario para ser profesor de estas etapas que deja fuera a muchos aspirantes. Este curso 2021-22, hubo 4.808 solicitudes para cubrir 1.880 plazas, según cifras del Consell Interuniversitari de Catalunya. Es decir, 920 personas se quedaron sin plaza. Ello hace que muchos interesados recurran a másters 'on line' que solo realizan universidades ubicadas fuera de Catalunya. El Departament d'Universitats calcula que este curso hay 1.600 personas cursando el máster fuera del sistema universitario catalán. Es por ello que a partir del curso 2023-24, la 'conselleria' ofrecerá 1.000 plazas del máster que se podrán cursar 'on line' a través de la Universitat Oberta de Catalunya (UOC).

Lo ha anunciado la 'consellera' de Universitats, Gemma Geis, que ha subrayado que el objetivo del Govern es, además de intentar paliar el déficit de plazas, evitar que los futuros profesores cursen el máster en universidades de fuera de esta comunidad, como ocurre en la actualidad. Ha señalado que este es "un máster de país" y que el hecho de que estos docentes se formen fuera del sistema educativo catalán les "despierta dudas sobre la formación respecto al catalán, a la pedagogía y los conocimientos del sistema educativo catalán". "Queremos velar porque los profesores tengan formación en el marco del sistema universitario catalán", ha insistido. "No nos podemos permitir, si queremos defender la lengua catalana y nuestro sistema pedagógico, que los estudiantes catalanes cursen el máster fuera de Catalunya", ha remachado.

Para el curso que viene (2022-23), la previsión es la de ofrecer 2.040 plazas, 160 más que este curso.

Aumento "insuficiente"

Este incremento de oferta aún estará unas 2.000 plazas por debajo de la demanda. La responsable de Educación del PSC, Esther Niubó, valora el aumento pero considera que "es insuficiente". "Está bien que haya una oferta 'on line', especialmente para un perfil de alumnado que trabaja, pero siguen faltando muchas plazas, y presenciales", ha apuntado Niubó, que considera que "falta planificación". Ha subrayado que en la formación hay mucha parte práctica muy necesaria dado que estos aspirantes no vienen del mundo de la docencia.

Desde UGT, que viene reiterando la plaza de profesores especialistas, especialmente grave en la Formación Profesional, Jesús Martín ha subrayado la situación en que se encuentran muchos profesores que están ejerciendo, de manera excepcional, sin tener el máster. A este colectivo se le dio un plazo para obtener el máster. "Por la falta de oferta se han quedado sin poder acceder a una plaza pública. Educació y Universitats tienen aquí un grave problema", ha apuntado.

El primero 100% virtual

La modalidad virtual permitirá aumentar la oferta en las especialidades con mayor déficit de profesorado, como Lengua y Literatura Catalana, Lengua y Literatura Castellana, Inglés y Matemáticas. Las prácticas del máster serán presenciales. Por otra parte, los precios para cursar el máster serán públicos y rondarán los 2.000 euros, muy alejados de los 8.000 euros y 10.000 que piden las universidades privadas que lo están ofertando fuera de Catalunya, según la 'consellera', que ha puesto en valor la equidad de la medida.

Será el primer máster virtual que se ofrecerá en Catalunya. Hasta ahora, la UOC ofrecía uno semipresencial en colaboración con la UPF.

Ahora, la UOC iniciará el proceso de verificación de esta modalidad que deberá validar, en un primer momento, la Agencia para la Calidad del Sistema Universitario de Catalunya (AQU Catalunya) y, en caso de ser favorable, deberá recibir el visto bueno definitivo del Consejo de Universidades. El Govern y las universidades catalanas, han firmado este viernes en la Junta del Consejo Interuniversitario de Catalunya (CIC) el acuerdo para iniciar el proceso que permitirá incorporar esta modalidad virtual en la programación del máster para el curso 2023-24.