El Govern solo ha entregado el 5% de los dispositivos prometidos a alumnos sin recursos

El mismo cartel en todas las ruedas de prensa desde que comenzó el curso 2020-2021. Con un solo mensaje: escuelas abiertas. Mientras el plafón siga ahí, todo irá bien, dentro de un orden. Porque el Departament d'Educació seguro que tiene muchas cosas en la cabeza, pero hay una que lo comanda todo, y es la voluntad de que la enseñanza, maltratada durante el primer trimestre de la pandemia, se mantenga contra viento y marea. y a ser posible, en las primeras etapas, siempre presencial. De momento se ha conseguido, con cifras que avalan que los centros no ejercen de altavoz del virus. Pero hay detalles por pulir, que no son cosa menor, como los ordenadores y tabletas prometidas a a los estudiantes con menos recursos. El Govern dijo que estarían antes de Navidad. Los 300.000. A 18 de enero se han repartido poco más del 5%.

Núria Cuenca, secretaria general de Educació, ha sido la encargada este lunes de compartir la foto actual del sistema educativo catalán. Con cifras del pasado sábado, tras una semana de curso una vez superada la Navidad, el número de alumnos confinados asciende a 25.379, un 15,5% más que el 22 de diciembre, último día de clases antes de las fiestas. En cuanto al personal docente, ahora son 1.452 las personas que están en casa, un 32,2% más que al cierre del año. Aumentos significativos, pero en los dos casos son porcentajes muy bajos respecto al total: un 1,76% del total estudiantes están en casa por un 0,91 de los maestros y demás profesionales de la educación.

"Niveles sostenibles"

En este segundo caso, este incremente de más del 30% tiene mucho que ver con el cribaje voluntario a todo el personal iniciado el 13 de enero. De los 170.000 profesionales de la enseñanza, ya se han hecho la prueba 33.892, de los que 565 han dado positivo (el 1,7%). En el caso de ser tutores, ha sido necesario confinar a su grupo burbuja. "Son niveles sostenibles y manejables", ha defendido Cuenca. Las cifras, de hecho, van en sintonía con la evolución del virus en el resto de la sociedad. Por contra, el número de escuelas cerradas sigue siendo residual. Son solo tres de un total de más de 5.000. En este sentido, el temporal Filomena fue mucho más cruento con la enseñanza, con afectación en 53 centros educativos de Catalunya.

El Gobierno se comprometió a mandar a Catalunya 30.000 ordenadores pero no ha llegado ni uno solo

Respecto a los dispositivos, la secretaria general ha admitido que no se pudo cumplir con la idea inicial de repartir los 300.000 previstos antes de Navidad, y ha asegurado que la 'conselleria' trabaja ahora con la idea de poder distribuirlos todos antes de que termine este segundo trimestre, el 26 de marzo. Problemas con la fabricación y la distribución parecen ser el origen del problema. De ahí que solo se hayan entregado 15.510, el 5,17% del total. No sucede lo mismo con los ordenadores prometidos a los profesores. Son 72.000 y la mitad ya han llegado a sus destinatarios. Cuenca se ha referido a los 30.000 ordenadores que el Gobierno se comprometió a mandar a Catalunya. No ha llegado ni uno solo, y según la secretaria general de Educació, "todavía no los han ni comprado". Lo que sí se ha repartido en su totalidad, por parte de la 'conselleria', son las 45.000 conexiones a internet solicitadas por los centros para los estudiantes sin red en casa.

Educació permitirá visitas las escuelas de cara a la preinscripción, que culminará a mediados de mayo

"Tenemos un problema con los ordenadores, no están llegando, y las familias que nosotros atendemos no tienen ni ordenador en casa ni internet", señalaba a este diario en octubre Pep Prats, representante de la comisión de centros socioeducativos de la Federación de Entidades de Atención a la Infancia y la Adolescencia (Fedaia). Según una encuesta realizada por el Consorci d'Educació de Barcelona, la brecha estudiantil, o las diferencias para seguir el aprendizaje en casa, se han multiplicado por seis con la pandemia.

Ventilación correcta

La secretaria general de Educació ha explicado también que ante las dudas sobre cómo airear las aulas durante el invierno, la semana pasada se mandó a los centros un documento que detalla cómo debe realizarse la ventilación, en base a las aportaciones del Consejo Superior de Investigaciones Científicas, que adapta las recomendaciones en función del volumen de la sala, el número y la edad de los ocupantes y la actividad realizada. Ninguna escuela, ha aportado Cuenca, ha requerido de aparatos de ventilación complementarios, así que todos echan mano del método tradicional de la ventilación cruzada.