Estudio

La dificultad añadida de las mujeres informáticas para triunfar en su sector

La brecha salarial sigue sin cerrarse: las mujeres se quedan atrás en aumentos y bonificaciones

El 70% de los trabajadores con menores subidas salariales son mujeres

Programadores de una empresa de seguridad informática.

Programadores de una empresa de seguridad informática. / OCTAV GANEA

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Un 10% de mujeres más que hombres ha encontrado dificultades a la hora de cumplir con sus tareas laborales o académicas debido a sus responsabilidades personales (59,5% frente al 50,2%), según el estudio 'La situación de la investigación en informática en España'.

Esta investigación ha evaluado los factores que contribuyen al descenso de la presencia de mujeres en las ingenierías informáticas a través de un cuestionario que respondieron 406 personas (214 hombres y 192 mujeres) pertenecientes a la investigación en informática o miembros de sociedades científicas de las diferentes áreas de especialización.

Dentro de estas responsabilidades, el cuidado de los hijos es considerado el principal escollo para cumplir sus obligaciones, observándose asimismo que la responsabilidad de la prole sigue recayendo en mayor medida sobre las mujeres (78,6% frente a 65,5%). Sin embargo, no ocurre lo mismo cuando la causa que impide este correcto desarrollo profesional es el agotamiento o "burn out", al que parece que son más sensibles los hombres que las mujeres (30,1% frente al 22%).

Las personas encuestadas también valoraron como principal obstáculo en su carrera profesional la preferencia hacia otros perfiles, y son las mujeres las que en mayor medida se consideran perjudicadas (16,9% y 4,7%). La cifra aumenta en el caso de mujeres con personas a cargo hasta un 20%, frente al 5% de hombres con responsabilidades familiares.

El informe considera que éstas, entre otras, pueden ser algunas de las causas de la brecha de género en la universidad, que aumenta conforme se asciende de categoría laboral. En concreto, se registra una distancia de 45 puntos para la figura de Profesor/a Titular (o equivalentes) y más de 69 puntos para la de Catedrático/a (o equivalentes).