El PP acusa al Govern de justificar de manera "xenófoba" los malos resultados educativos de Catalunya en el informe PISA

El PP ha acusado este martes al Govern de Pere Aragonès de justificar de forma "xenófoba" los resultados educativos de Catalunya en el último informe PISA. "Exigimos una rectificación por parte del Govern de ERC con la misma intensidad que nos gustaría conocer la opinión del gobierno de Sánchez sobre estas manifestaciones", indicaron fuentes populares poco después de que el secretario de Transformación Educativa de la Generalitat vinculara los malos resultados de Catalunya en el estudio a una "sobrerepresentación" del alumnado inmigrante en las pruebas.

Informe PISA: Educació culpa de la debacle a la "sobrerrepresentación" del alumnado inmigrante en el examen

"La responsabilidad no es de los estudiantes sino de quienes diseñan las políticas educativas", apuntan desde el partido de Alberto Núñez Feijóo. Desde el PP afirman que el único precedente "xenófobo" que "compite en intensidad" con las declaraciones sobre el informe PISA está en los escritos donde el expresidente Quim Torra calificaba a los españoles como "bestias taradas".

Informe PISA: Catalunya registra resultados "catastróficos" y se sitúa a la cola de España

"Estos son los socios de Pedro Sánchez y a los que el Gobierno concede la potestad de escoger a un árbitro que intervenga entre España y una de sus comunidades", lamentan. Según los populares, los únicos culpables de que los alumnos catalanes se sitúen a la cola del rendimiento en España y de los países de la OCDE en matemáticas, lectura y ciencias son "los partidos independentistas y el gobierno socialista". Los primeros, por aplicar una política educativa "que se ha caracterizado por la inmersión lingüística" y los segundos por la denominada "Ley Celáa" que, según el PP, "castiga la cultura del esfuerzo y permite pasar de curso con asignaturas suspendidas".

El informe PISA conocido este martes muestra que los resultados de Catalunya caen en picado en los tres ámbitos de evaluación y sitúan al alumnado catalán por debajo de la media de España y de los países de la OCDE.

Según se desprende del estudio, en competencia matemática Catalunya ha obtenido 469 puntos, 21 menos respecto a las últimas pruebas, realizadas en 2018. Es la puntuación más baja desde 2006. En competencia científica, el alumnado catalán ha conseguido el peor dato desde 2003 con 477 puntos, 12 menos que en 2018. En comprensión lectora, Catalunya también ha registrado el peor dato desde 2006 y se ha situado en las últimas posiciones de el Estado con 462 puntos, 22 menos que en el 2018, y solo por delante de Andalucía (461), Melilla (405) y Ceuta (404).