EN UNAS JORNADAS EN MADRID
El director del CNI reconoce que se "podría haber hecho mejor" para frenar el referéndum del 1-O
Roldán ha asegurado que el organismo que dirige no tiene los audios del comisario Villarejo ni tuvo relación alguna con él
El director del CNI, Félix Sanz Roldán, ha reconocido que "se podría haber hecho mejor" para detener el referéndum del 1-O, según han publicado varios medios.
Sanz Roldán lo ha dicho en un almuerzo de prensa en Madrid, donde además, ha subrayado que la información que se recogió tanto ese día como el previo fue "útil" para el Gobierno, según asegura que le comunicó el propio Mariano Rajoy. A pesar de las declaraciones, Sanz Roldán no ha negado que el 2 de octubre hubo "muchas cargas" cuando se llegó a la sede del CNI.
Además, Sanz Roldán ha hecho referencia a las polémicas grabaciones de Dolores Delgado y José Manuel Villarejo y ha asegurado que el organismo que dirige no tiene los audios del comisario Villarejo ni tuvo relación alguna con él.
Sanz Roldán, que ha hecho estas consideraciones en el coloquio posterior a la clausura de las XVI Jornadas de Periodismo "¿Quién paga la mentira?, ¿Es de pago la verdad?", ha precisado que no quería entrar en este asunto, ya que "cualquier cosa que diga el CNI relacionada con esto puede tener una importancia que no pretendo darle".
- Ayuso dice que independentistas catalanes le piden por la calle que no les 'abandone
- Una de las calles más bonitas del mundo está en Barcelona
- Olvídate de freír el huevo en la sartén: esta es la fórmula para hacer los mejores huevos fritos
- España está acelerando su desertificación': el despliegue de centros de datos de Microsoft y Amazon inquieta a varios expertos
- El Mundo Today | El Barça despide a Hansi Flick tras casi una semana sin ganar un título
- 8 en la selectividad, un año esperando la homologación del bachillerato y la universidad en el aire: 'Ha sido muy duro
- Mapa de los apellidos más comunes en cada provincia
- Impartir clase es cada vez más difícil: “En cada aula hay tres chavales desafiantes que invalidan al docente”