Rosa Sensat denuncia que el decreto que regula la educación 0-3 es "insuficiente y está obsoleto"

La asociación de maestros Rosa Sensat ha denunciado que el actual decreto que regula la educación de 0 a 3 años "está obsoleto, es insuficiente" y "permite y legitima una educación de los más pequeños bajo mínimos". Así consta en el documento 'Propuesta de revisión del Decreto 282/2006', que Rosa Sensat ha entregado a la consellera de Educación, Anna Simó este martes. Elaborado con el apoyo de más de 400 maestros y educadoras, la propuesta recomienda "una revisión cuidadosa" del decreto para "adecuarlo al nuevo currículum de educación infantil de 2023", que engloba la etapa de 0 a 6 años.

Sobre las ratios actuales, Rosa Sensat recuerda que son "las más altas de Europa, de 8 niños por grupo para los menores de un año, de 13 para los niños entre uno y dos años y de 20 para los que tienen entre dos y tres años". Contando con un aumento de la inversión, los maestros plantean, como mínimo, equiparar las ratios a los niveles europeos y pasar de 8 a 6 niños por grupo en los menores de un año, de 13 a 10 niños en grupos de uno a dos años y de 20 a 15 niños para lo que tienen entre dos y 3 años.

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En un contexto más óptimo consideran que sería mejor bajar las ratios hasta 4 niños en los grupos de los menores de un año, hasta los 8 niños entre los niños de uno y dos años y hasta los 12 niños entre los que tienen entre dos y 3 años. Según los maestros, las ratios actuales "hacen muy difícil poder dar una atención lo máximo de individualizada posible, así como garantizar la calidad que apunta el propio decreto".

Criterios desiguales

Los maestros recuerdan que en los últimos cursos se han reducido ratios para el segundo ciclo de educación infantil (de 3 a 6 años), atendiendo a criterios de mejora en la calidad educativa. Sin embargo, alertan de que en el primer ciclo, con niños de 0 a 3 años "en pleno desarrollo de la autonomía", las ratios no han disminuido.

"Bajarlas en toda la etapa de 0 a 6 años permitiría una mejor atención cualitativa, mucho más individualizada, detección precoz real de necesidades específicas, acogiendo a las familias y ofreciendo contextos de aprendizaje más amplios y positivos", según Rosa Sensat.

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"Conscientes de que no es una tarea sencilla encontrar la forma de bajar las ratios y caminar hacia la universalidad del servicio", Rosa Sensat plantea "seguir con la construcción de nuevas escuelas y traspasar las plazas de las escuelas concertadas y/o privadas a la educación pública".

Revisión de los estudios

También indican que "es necesaria una revisión de los estudios que permiten ejercer en el 0-3" ya que en los grados universitarios "es casi nula la presencia de referencias al 0-3" y que cuando aparece "está muy alejada de la realidad actual y es poco rigurosa".

Del mismo modo, señalan que los estudios de técnico de grado superior en educación infantil "están bastante obsoletos" y que "no tienen como punto de partida la realidad de las escuelas de educación infantil de primera etapa ni las metodologías centradas en el niño".

Más espacio disponible

Sobre el artículo que limita a 2 metros cuadrados por niño el espacio en las escuelas de infantil, indican que la bajada de ratios aumentaría el espacio disponible para los niño, lo que "ampliaría notablemente las posibilidades de juego, relación y aprendizaje". Otro de los aspectos en los que indicen los maestros es en la necesidad de regular al etapa 0-3 para que, del mismo modo que el segundo ciclo de Infantil, cuente con un calendario y unos horarios establecidos desde el departamento.

"Sobre el papel se considera y organiza como una etapa educativa, pero en la realidad sigue tratándose, demasiado a menudo, como un servicio de conciliación familiar y este es un aspecto que es necesario reformular a nivel social", ha trasladado la asociación a la conselleria.