Objetivo: llevar la educación financiera a las aulas

El Plan de Educación Financiera, impulsado por el Banco de España y la Comisión Nacional del Mercado de Valores (CNMV), lanza un año más el Programa de Educación Financiera y su Concurso, con los que busca fomentar el aprendizaje de conocimientos financieros entre los alumnos de secundaria, bachillerato y formación profesional.

El objetivo del Programa es incorporar a las aulas las herramientas básicas de finanzas personales para que los estudiantes desarrollen destrezas y habilidades que les ayuden a afrontar los retos básicos del ámbito financiero que se encontrarán a lo largo de su vida. El Programa es gratuito, voluntario y flexible y se adecúa a las necesidades de cada centro.

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Esta es su octava edición, que ya han impartido más de 1.800 centros de toda España. El contenido trabaja las áreas temáticas que establece el programa PISA en competencia financiera: dinero y transacciones, planificación y gestión de las finanzas personales, el riesgo y el beneficio y el panorama financiero. El plazo de inscripción de ambas actividades (del programa y del concurso) expira el 26 de abril. Toda la información está disponible en www.finanzasparatodos.es.

EL CONCURSO

El concurso está dirigido a los alumnos de los centros registrados que deseen participar. Consiste en un juego de preguntas y respuestas sobre cuestiones financieras que se desarrolla por equipos en varias fases eliminatorias, tanto online como presenciales. La final, en la que se enfrentan cara a cara los dos mejores equipos, se celebrará el próximo 7 de octubre en la sede central del Banco de España durante el acto principal del Día de la Educación Financiera.

Según las bases del concurso sólo se admitirá un equipo por centro educativo, cada uno de ellos formado por cinco alumnos obligatoriamente (cada equipo deberá ir acompañado por uno o dos profesores, como máximo, que estarán a su cargo, pero que no podrán participar en el concurso). Las preguntas serán tipo test con 4 posibles respuestas y se centrarán en el contenido del Programa de Educación Financiera, en temas de finanzas personales y economía doméstica, en los principales productos financieros, y en general el mundo de la economía, las finanzas y los mercados financieros. Su nivel de dificultad irá aumentando conforme avancen las fases del concurso.

Se decidirán dos equipos finalistas a través de la celebración de diversas fases eliminatorias. En principio, y siempre sujeto a cambios según el número final de centros participantes en el concurso, se centrará en dos fases. La primera fase será online: Las primeras eliminatorias se realizarán durante el mes de mayo, dentro de un periodo prefijado por la organización del concurso de 10 días aproximadamente (por ejemplo, del 5 al 15 de mayo, de modo que el centro X podrá jugar su partida el 6 de mayo a las 12:00h, mientras que el centro Y podrá elegir jugar su partida el día 14 a las 15:00h).

La segunda fase será la presencial: Los cuartos de final y semifinales se celebrarán de durante el mes de septiembre en distintas provincias españolas, preferiblemente donde existan sucursales territoriales del Banco de España.

Tanto en su modalidad on-line como presencial, los equipos concursantes deberán contestar correctamente el máximo número de preguntas posible. Ganará el equipo que mayor número de preguntas correctas conteste, a lo largo de las sucesivas fases eliminatorias, teniéndose en cuenta también la rapidez de las respuestas en la fase on-line.

Las normas concretas de puntuación de las preguntas correctas, incorrectas y rebotes se comunicarán convenientemente con anterioridad al inicio de las fases on-line y presencial, respectivamente. Por otro lado, el jurado estará compuesto por un miembro de cada una de las instituciones promotoras del Plan de Educación Financiera.

LOS PREMIOS

Este concurso tiene tres premios. El primer premio será un un diploma; una estancia de una semana en el Banco de España o en la Comisión Nacional del Mercado de Valores; una tablet para cada alumno; 1.500 euros en material escolar para el centro; comida de celebración y visita guiada al Banco de España y al Palacio de la Bolsa de Madrid para los alumnos y profesores responsables del equipo.

El segundo premio será un diploma; una tablet para cada alumno; 750 euros en material escolar para el centro; comida de celebración y visita guiada al Banco de España y al Palacio de la Bolsa de Madrid para los alumnos y profesores responsables del equipo. Además, se subvencionará el viaje a Madrid para la celebración de la final, el alojamiento y la manutención, a aquellos colegios que no sean de Madrid.

Para inscribirse en el programa y en el concurso hay que hacerlo a través de este link.

RESULTADOS DEL PROGRAMA

Desde el Banco de España y la CNMV realizaron un informe sobre los resultados del programa de educación financiera. A través de los diversos ejercicios de evaluación acometidos, “se encuentra un impacto positivo del Programa de Educación Financiera en el conocimiento financiero de los alumnos; el conocimiento de los alumnos en materia de relaciones bancarias; en la proporción de alumnos que habla con sus padres sobre economía. También se vio impacto positivo en la proporción de alumnos que realiza algún trabajo en el ámbito doméstico para obtener ingresos.

La proporción de alumnos que elige una opción de consumo futuro frente al consumo presente también mejoró tras colaborar con este programa. Sin embargo, según apuntan en el informe, los análisis acometidos no detectaron ningún impacto significativo del curso de educación financiera sobre la decisión de los alumnos de mantener una cuenta bancaria o tarjeta, ni sobre la cantidad de dinero que manifiestan ahorrar semanalmente.

Por otra parte, se encontró cierta evidencia empírica que sugiere que los efectos del curso de educación financiera difieren por tipo de centro y por características socio-económicas de los alumnos. Concretamente, se encontró, por un lado, que el impacto del curso sobre el conocimiento financiero de los alumnos es mayor para el caso de los centros públicos, frente a los centros de naturaleza privada o concertada. Por otro lado, ciertos resultados de los análisis parecen indicar que los alumnos más afectados por la educación financiera puedan ser los que inicialmente tenían expectativas de seguir estudiando más limitadas en el tiempo, así como los repetidores de curso, cuestiones éstas que serán objeto de un mayor estudio en el futuro.