Uno de cada cuatro alumnos catalanes de 4º de ESO tienen un nivel bajo de matemáticas e inglés

El 24% de los estudiantescatalanes decuartodeESOque se sometieron a los exámenes de evaluación externa organizadas por laConselleria d'Ensenyament no alcanzan las competencias básicas enmatemáticaseinglésy también obtienen resultados mediocres en expresión escrita, tanto en catalán como en castellano. Para paliarlo, el departamento prevé introducir más horas de matemáticas e impulsar un plan para mejorar la expresión escrita.

Laconsellera Irene Rigau ha detallado este viernes en rueda de prensa en Barcelona los resultados de estas pruebas, que se realizaron el pasado mes de febrero en todos los centros que imparten ESO en Catalunya y en las que participaron 59.423 alumnos.

Según los resultados de las pruebas, en lengua catalana el 15,9% de los alumnos tiene un nivel bajo de conocimientos y un 18,2%, un nivel medio-bajo, unos porcentajes similares a los obtenidos en lengua castellana: 14,1% (bajo) y 17,1% (medio-bajo).

La expresión escrita, peor

Lacomprensión lectora encatalánes, sin embargo, mejor (9,3% de nivel bajo) que encastellano(14, %), tendencia que se invierte en los ejercicios deexpresión escrita, con un 22,2% de nivel bajo en catalán y un 11,9% en lengua castellana.

Si se suman el nivel bajo y el medio-bajo, los resultados en lengua catalana arrojan que un 34,1% de los alumnos no alcanzan las competencias requeridas, frente al 31,1% en castellano. Los datos apenas varían si el joven acude a un centro público o privado, aunque sí lo hacen cuando se analiza el nivel socioeconómico del instituto.

Descalabro en geometría

Los resultados enmatemáticase inglés han sido "preocupantes", a juicio de Rigau, con niveles bajos del 24 % y del 23,7 %, respectivamente. Donde más se falla es en los ejercicios sobre espacio, forma y medida (41% de nivel bajo en las pruebas), por lo que laconselleraha indicado que "habrá que revisar qué peso tiene la geometría en la materia de matemáticas y con qué metodología se enseña".

El inglés sigue siendo asimismo una asignatura pendiente en los centros catalanes. Un 23,7% de los alumnos de cuarto de ESO obtienen un nivel bajo que, no obstante, se reduce al 11,4 % en comprensión oral y a un 17,1 % en comprensión lectora, pero se dispara en expresión escrita (41,9 % de nivel bajo).

"No nos satisface el diagnóstico", ha sentenciado laconsellera al referirse a los resultados de la prueba. "Aspiramos a reducir las franjas de nivel bajo porque todo el mundo puede mejorar", ha considerado.

Una hora más de mates

Estos datos orientarán las prioridades que prepara la Direcció General d'Educació Secundària i Batxillerat, ha explicado laconsellera, y que se concretarán el próximo curso 2012-2013 con un incremento de una hora más en segundo curso de ESO de la materia de matemáticas.

Además, el plan de impulso de la lectura del Govern se completará con otro para la mejora de la expresión escrita, una de las áreas en las que los alumnos han mostrado mayor dificultad en todas las lenguas.

Los resultados obtenidos por los alumnos se comunicarán a las familias y también a los centros, a los que se facilitará, además, su situación en relación con otros institutos situados en el mismo entorno económico.

Estas informaciones deberán "orientar", ha precisado la consellera, a los centros escolares en la definición de sus propuestas de mejora de cara a próximos cursos.