Más de 64.000 alumnos realizan hoy las pruebas externas de 4º de ESO

Más de 64.000 alumnos que cursan4º de ESO en loscentros públicos y privados de Catalunya se enfrentarán este miércoles y mañana jueves al primerexamen externo de competencias básicas que la Conselleria d'Ensenyamentha instaurado a imagen y semejanza de las pruebas que ya se realizan en 6º de primaria.

La prueba, que será tutelada y corregida por profesorado ajeno a los centros, se aplica porprimera vez al alumnado del último curso de laenseñanza obligatoria, que hoy miércoles tendrá que someterse a los ejercicios de matemáticas y lengua catalana y, el jueves, a los de castellano e inglés. Hasta ahora este tipo de exámenes, cuyas conclusiones se consideran más fiables que las evaluaciones de competencias que miden los conocimientos de los alumnos a mitad de la primaria y de la ESO, únicamente se habían realizado en6º de primaria, con los alumnos de 11 o 12 años que se hallan a las puertas de ingresar en la secundaria obligatoria.

Más de 3.700 profesores y 1.225 correctores

La organización de las pruebas conllevará la movilización de 3.752 profesores y 1.225 correctores, según ha explicado Joan Mateo, presidente del Consell Superior d'Avaluació del Sistema Educatiu, el organismo que cuida de la organización de las pruebas, que ha añadido que los resultados de cerca de un 6% de los matriculados no serán tenidos en cuenta en el cómputo de sus respectivos centros al tratarse de alumnos que o bien se han incorporado al sistema educativo catalán durante los dos últimos años y presentan dificultades para dominar el idioma o tienen necesidades educativas especiales.

A partir de una serie estadística de resultados, que puede comenzar a cobrar relevancia al cabo de tres años, Ensenyament prevé actuar en los centros que, en comparación con los que están situados en su entorno y escolarizan a alumnado de idéntico nivel sociocultural, obtengan peores registros.

Los resultados, a finales de marzo

Los exámenes se plantean como un instrumento paradetectar las dificultades de aprendizaje del alumnado y losdéficits formativos de los centros, pero no condicionarán la superación de la etapa, aunque el profesorado pueda utilizarlos en lavaloración de rendimientos de los estudiantes. No está previsto dar publicidad a los resultados más allá de que cada familia conozca los de sus hijos y cada centro disponga de una pauta que le indique el lugar que ocupa en relación a los que han sido catalogados dentro del mismo nivel socioeconómico.

Los padres dispondrán a finales de marzo, antes de Semana Santa, de un informe personalizado con los resultados obtenidos por sus hijos. Según Mateo, las familias, al igual que los centros, recibirán "indicaciones claras" sobre cómo actuar para tratar de paliar los déficits que se detecten.