Cuándo se podrá usar el móvil en la escuela y qué pasará si se incumple la norma

No. Infantil y primaria serán espacios libres de móviles personales. El veto es total. Ni en clase, ni en el patio ni el comedor ni en los espacios comunes. Tampoco en las extraescolares. Será la escuela la que facilite al alumnado la tecnología necesaria para realizar tareas relacionadas con la competencia digital cuando el aprendizaje así lo requiera.

La restricción al móvil es general. Los alumnos de la ESO solo lo podrán usar cuando haya un docente que así lo requiera para una actividad lectiva en concreto. Es decir, tendrá un fin pedagógico. El móvil tampoco se podrá usar en los recreos ni en los espacios comunes. En caso de que haya comedor, tampoco se podrá usar ahí.

En la educación postobligatoria (bachillerato o FP), el texto del Govern insta a los estudiantes a ser "responsables" de sus dispositivos a la hora de seguir las normas que el centro establezca bajo el prisma de la buena convivencia y el respecto a los derechos fundamentales y de protección de datos.

En las actividades puramente lectivas, los alumnos no podrán hacer un uso libre de sus teléfonos sino que ese uso -bajo supervisión de los docentes- estará "vinculado" a alguna actividad de aprendizaje. En el resto del tiempo (actividades no lectivas), el centro tendrá que vigilar por el buen uso de los móviles para evitar situaciones de conflicto. La dirección podrá regular el uso en función de su contexto ni de la edad del estudiantado.

Serán los centros los que decidan dónde deberán dejar los alumnos y las alumnas de instituto sus 'smartphones' durante todo el horario lectivo. Podrá ser, por ejemplo, en un espacio especialmente habilitado -algo así como un casillero común, que es algo que ya se está haciendo en algunos centros- o dentro de la mochila de cada estudiante, donde el dispositivo permanecerá apagado.

Serán los centros también los que decidan cómo actuar en caso de incumplimiento. El texto del Govern apunta una posible idea: retirar el teléfono al alumno, custodiarlo hasta el fin de la jornada lectiva y avisar a la familia. Cada dirección, en todo caso, decidirá cómo gestiona el mal uso del dispositivo.

Sí, pero no generales sino motivadas por necesidades específicas e individuales de algún alumno. Por ejemplo, comunicarse con algún adulto, fomentar su autonomía o por algún motivo relacionado con la salud.

El curso que viene. Los centros tienen que debatir -también con las familias y los docentes- la normativa antes de incluirla en sus normas de organización y funcionamiento.