Combatir el Acoso Escolar: “El bullying y la posibilidad de que sus hijos lo reciban o ejerzan es una gran preocupación para los padres”

El 25% de los niños habría sufrido acoso escolar en cualquiera de sus formas. Son datos de un estudio del Instituto de Innovación Educativa y Desarrollo Directivo del año 2006 que muestran una realidad alarmante. Aún y así, la falta de datos actuales impide conocer el alcance real de esta problemática.

Para profundizar en la temática, contamos con la voz de Javier Coromina, miembro del Patronato de la Fundación ColaCao, una entidad sin ánimo de lucro que desde el año 2021 se ha centrado en combatir el ‘bullying’ y ha servido de altavoz para concienciar y reivindicar para lograr que los casos se visibilicen y se denuncien.

“ColaCao es desde siempre una marca que ha estado al lado de los niños, empujándoles a sacar lo mejor de ellos mismos y de sus familias. Por eso la creación de una Fundación centrada en luchar contra el acoso escolar fue una apuesta que se dio de manera muy natural”, explica Coromina. En este sentido, asegura que la Fundación ColaCao empodera a los niños y niñas para obtener lo mejor de ell@s mism@s, enseñándoles a amar aquello que les hace únicos y luchando contra uno de los grandes enemigos de la diversidad infantil: el acoso escolar.

Educar en la prevención del Bullying: Así es Somos Únic@s

Somos Unic@s, un programa educativo desarrollado en colaboración con la Asociación No al Acoso Escolar (NACE), es uno de los proyectos estrella de la Fundación ColaCao, y ser centra en sensibilizar a los alumnos de Primaria contra el acoso escolar a través de la educación emocional y la prevención. Fundación ColaCao lidera sus proyectos de acción social en tres ejes principales: educación, divulgación e investigación.

Este proyecto es totalmente gratuito y proporciona herramientas al alumnado para conocer cómo deben actuar ante un caso de acoso escolar a través de tres módulos de actividades: En el primero, “Soy Únic@”, se refuerza la autoestima del alumn@. En el segundo, “Tod@s somos diferentes” se trabaja la empatía y el respeto hacia los demás y, en el tercero, “Junt@s contra el acoso escolar”, se invita a detectar los procesos de acoso escolar mediante la unión y fuerza del grupo.

Todos los materiales del programa están disponibles en las lenguas cooficiales del Estado, y su aplicación en el aula es flexible en el calendario, de modo que cada profesor puede adaptarlo a las necesidades y características de su alumnado.

Para poder desarrollar este programa, se pone a disposición del profesorado materiales didácticos adaptados a cada ciclo y con pautas de desarrollo. Los soportes han sido creados para trabajarlos durante todo el curso de forma curricular a través de metodologías innovadoras como la gamificación.

Según los datos de Coromina, más de 1000 centros educativos de todo el país ya se han inscrito, y más de 80.000 niños y niñas recibirán la formación. Esto confirma la gran acogida de Somos Unic@s, un programa gratuito en el que los centros interesados se pueden inscribir a través de este sencillo formulario.

Entre los proyectos de la Fundación también destacan la divulgación, como es el caso del documental sobre el acoso escolar y el papel del deporte como herramienta para combatirlo, y la investigación, trabajando en estudios sociológicos que buscan datos de calidad y rigor sobre la prevalencia del acoso escolar en España.

¿Qué rol juega el entorno en el ‘bullying’?

Romper el silencio que rodea al ‘bullying’ y actuar sin miedo y con determinación es esencial. “El acoso escolar es hoy una de las mayores preocupaciones de las familias: afecta a 1 de cada 4 niños en España. Es un tema que nos toca a todos y en el que todos podemos hacer algo”, apunta Coromina. La comunidad educativa al completo (alumnado, profesorado y familias) juega un papel importantísimo en la prevención y atención de esta lacra social.

Aunque no lo parezca, el agresor también es una víctima y no hay que dejarle atrás. Detrás de sus actitudes agresivas, ya sea a nivel físico o emocional, hay un menor que probablemente está sufriendo y que canaliza esas emociones a través de la violencia. Según expertos de la Asociación NACE, es crucial mostrarle confianza para tratar de averiguar el porqué de su conducta, dejarle claro lo inaceptable de su comportamiento e inculcarle la empatía como base para la relación con sus compañeros.

El rol de los padres, que temen que sus hijos sufran o ejerzan el ‘bullying’, es fundamental. Su papel principal hijo es detectar si su hijo está sufriendo acoso escolar (sabiendo decodificar las señales, aunque no sean verbalizadas), algo crucial para solucionarlo.

¿Qué señales muestra un niño que sufre acoso escolar?

Para saber si un menor está sufriendo acoso escolar, la observación y la atención son esenciales. Existen señales de alarma en su cuerpo y en su comportamiento que “pueden hablarnos” y ofrecer mucha información. “La regla de las 3C”, que propone la Asociación NACE, pueden ayudar a detectarlo.

1. Cambios psicológicos y emocionales. Bajada de notas, cambios en el sueño, pérdida o deterioro frecuente de material escolar, desinterés por salir, cambio de amigos y señales físicas como arañazos son aspectos a tener muy en cuenta.
2. “Hacer campana”, o no querer ir al colegio. Uno de los indicadores del acoso escolar y de su duración es el conocido como síndrome del “domingo por la tarde”, una somatización del miedo y la angustia que siente el menor ante la vuelta al cole.
3. El cuerpo. Cualquier anomalía como querer pasar desapercibido y mirar al suelo o presentar autolesiones puede ser síntoma de que existe un problema de acoso.

Hay que hablar del ‘bullying’ abiertamente

Iniciativas como las de la Fundación ColaCao, ayudan a que cada día seamos más conscientes como sociedad del problema del ‘bullying’ y de las duras consecuencias que este acarrea. Hablar de forma abierta del tema y situar el acoso escolar en el centro de la agenda puede ayudar a erradicarlo y conseguir, entre todos, que llegue el momento en el que no sea necesario celebrar este día.

“Hay que comenzar por la visibilización de la problemática y la generación de una conversación social alrededor del acoso escolar. Debemos poder hacerlo frontalmente y unir fuerzas desde todos los sectores sociales (no solo los centros escolares y las administraciones) para avanzar hacia su desaparición”.