28 may 2020

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Curso escolar

La FAVB propone un retorno escalonado a la escuela y sin exámenes finales

Piden que las compañías telefónicas faciliten el acceso gratuito a internet en todos los hogares con niños

Efe

El ’conseller’ de Educació, Josep Bargalló, y el director de profesorado, Ignasi Garcia-Plata, este martes. 

El ’conseller’ de Educació, Josep Bargalló, y el director de profesorado, Ignasi Garcia-Plata, este martes.  / ACN / ELISENDA ROSANAS

La comisión de Educación de la Federación de Asociaciones de Vecinos de Barcelona (FAVB) ha propuesto "un retorno escalonado" a la escuela tras el confinamiento por la pandemia que permita a alumnos, docentes y familias "un cierre emocional de curso" y una "evaluación continuada", sin exámenes finales.

En un comunicado, la FAVB se hace eco de la preocupación vecinal por las consecuencias psicológicas del confinamiento por el covid-19 en alumnos y profesores y se opone a que el curso escolar se alargue más allá de las fechas previstas oficialmente.
"Ni el alumnado ni el profesorado están en condiciones emocionales de superar el reto que supone poner por delante el currículo", señala la entidad, a la que le inquieta que, ante el confinamiento, haya una preocupación preponderante por la falta de cumplimiento de los contenidos escolares y las evaluaciones finales.
También advierte que los centros educativos, en general, no reúnen las condiciones adecuadas para soportar las temperaturas elevadas del verano, con aulas con ratios de 25-30 alumnos.
La entidad pide a la administración el refuerzo educativo en los centros donde se concentra la población escolar con más carencias para el retorno del confinamiento.
También considerar un presupuesto extraordinario para la organización de colonias y actividades de verano para que ningún alumno deje de ir por falta de presupuesto familiar a consecuencia de la crisis.
Además, reclama asegurar temperaturas aptas para el trabajo en los centros educativos, durante el verano y las semanas previas y posteriores y hacer efectivo su acceso real a las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC) y a la Tecnologías del Aprendizaje y el Conocimiento (TAC).

Brecha digital


"Se ha hecho evidente la brecha digital existente entre el alumnado y unos docentes con muchas dificultades de actuación ante un entorno que fuera de la escuela es muy digital", apunta en el comunicado.
Para solucionarlo, la FAVB pide que las compañías telefónicas faciliten el acceso gratuito a internet en todos los hogares con niños.