De la acogida a la ciudadanía

Ya no se trata solo de integrar o de acoger, sino de generar y normalizar una ciudadanía cohesionada. Pero para alcanzar el perfecto maridaje entre nativos y extranjeros, primero hay que superar varias pantallas: la educación, el paro, la religión, la lengua, los prejuicios y la visualización de la diversidad en todos los ámbitos sociales, económicos, políticos y mediáticos. Las directrices del segundo informe sobre la integración de las personas inmigradas en Catalunya, presentado este martes, apuntan muy alto. Pero también señalan muy abajo.

La meta del estudio recuerda la que el Servei Català de Trànsit comparte en los luminosos de la autopista: "objetivo cero víctimas". El propósito se intuye lejano, pero no por ello hay que dejar de perseguirlo. Aquí de lo que se trata es de conseguir una sociedad que en el trato al recién llegado funcione con automatismos, esto es, que la comunidad disponga de todos los mecanismos, y a todos los niveles, para que su nueva vida discurra de la manera más plácida, natural, provechosa y amable posible. Sin forzar y sin dogmatismos; pero eso sí, con ciertas condiciones, como el aprendizaje del catalán, que todos los expertos señalan como "fundamental". "Ya no se trata de la acogida, sino de cómo lo hacemos para vivir juntos", ha resumido Oriol Amorós, secretario de Igualtat, Migracions i Ciutadania

TRABAJO POR HACER

"La gente sigue viendo el fenómeno de la inmigración como algo transitorio", ha señalado Gemma Pinyol, coordinadora del estudio, encargado por el Govern en colaboración con la Obra Social La Caixa. El documento se ha presentado durante una larga sesión plagada de voces acreditadas que han coincidido en reclamar más medios y mayor compromiso "para conseguir una ciudadanía cohesionada". La 'consellera' de Treball, Afers Socials i Famílies, Dolors Bassa, presente en los primeros compases del acto, ha admitido la necesidad de avanzar en aspectos "en los que la diversidad todavía no está suficientemente incorporada, como el espacio público, la cultura o los medios de comunicación". 

Respecto a la educación, Amorós ha aportado unos inquietantes datos sobre fracaso escolar en la ESO. El abandono de los estudios entre la población extranjera triplica el registro de los alumnos locales. "Esto es lo más grave que tenemos delante nuestro. Estamos en una fase en la que debemos evitar, y no lo estamos haciendo, que la desigualdad se deba al origen".

Según Sònia Parella, investigadora del Grupo de Estudios de Inmigración y Minorías Étnicas y una de las autoras del estudio, visto el diagnóstico sobre la importancia que tiene la formación en la integración, "la inversión en Catalunya y en España es ridícula". "La oferta educativa es demasiado homogénea y no se tienen en cuenta las especificidades de la población migrada". Y no solo eso: el personal docente y no docente de las escuelas debe tener representación de otras culturas, como también debería hacerlo la política, ha recetado Amorós. "El mensaje que debe llegar a los jóvenes -ha concretado el también diputado de Junts pel Sí- es que la escuela tiene expectativas en ellos". Acerca del empleo, Parella ha compartido la "frustración y el ciclo vicioso" en el que entran muchos inmigrantes al contemplar cómo el mercado laboral les rechaza por cuestión de origen. 

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¿IDIOMA DISCRIMINATORIO?

Rosmel Rojas, un joven peruano estudiante de Ciencias Políticas y miembro de la asociación Amigos Mira, ha preguntado sobre el catalán, concretamente, si la obligación de conocer el idioma "no puede ser discriminatoria". Todos han coincidido en que no lo es, aunque en el grado de importancia, el profesor de Derecho Constitucional y también coautor del informe, Markus González, ha advertido que quizás este asunto arrastra una "relevancia excesiva". Amorós ha detallado que el catalán es la séptima lengua con más nuevos parlantes en Europa, pero en Catalunya, según el estudio, el castellano sigue siendo el lenguaje prioritario.