Emergencia climática

Más verde, más sombras y más juegos coeducativos y diversos en los patios de las escuelas

En septiembre, empieza un proceso de rediseño de los patios de las escuelas públicas barcelonesas para convertirlos en refugios climáticos y mejorar el verde urbano

Refugios climáticos en las escuelas barcelonesas

Refugios climáticos en las escuelas barcelonesas

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Los patios de diecisiete escuelas públicas de infantil y primaria de la ciudad empezarán en septiembre un proceso de transformación en el marco del programa que se impulsa a través del Consorcio de Educación de Barcelona desde el año 2020. El objetivo es introducir cambios de diseño en estos espacios de las escuelas para que tengan más verde, más sombras y más juegos diversos y coeducativos. La actuación se acabará en el verano del 2023 y tendrá una inversión de 4,5 millones de euros.

En este proceso de rediseño participarán las comunidades educativas de los diecisiete centros, incluyendo el alumnado, la AFA y el equipo docente, siguiendo el procedimiento que marca la Guía de cocreación y de acuerdo con los criterios para un patio naturalizado, coeducativo y comunitario.

Los centros seleccionados son los siguientes:

Distrito de Sants-Montjuïc

  • Escuela Seat

  • Escuela Bàrkeno

  • Escuela Pràctiques

Distrito de Nou Barris

  • Escuela Ferrer i Guàrdia

  • Escuela Ciutat Comtal

  • Escuela Víctor Català

  • Escuela Marinada

Distrito de Gràcia

  • Escuela Turó del Cargol

Distrito de L’Eixample

  • Escuela Ferran Sunyer

  • Escuela Londres

  • Escuela Carlit

  • Escuela Fort Pienc

  • Escuela Diputació

Distrito de Sant Martí

  • Escuela La Palmera

  • Escuela Els Porxos

  • Escuela Rambleta del Clot

Distrito de Horta-Guinardó

  • Escuela Els Pins

En esta tercera edición, 34 centros solicitaron entrar en el programa de transformación de patios. Para seleccionar los 17 que finalmente se han incluido en la actuación se han valorado aspectos como el número de líneas que tienen los centros; el grado de complejidad; si se encuentran en áreas de más vulnerabilidad al cambio climático; si se encuentran en las áreas de más contaminación de la ciudad; si se encuentran en las áreas con menos presencia de verde urbano o con menos ratio de jardines infantiles por metro cuadrado, y también las áreas de más vulnerabilidad social. También es un criterio de valoración la orientación solar del centro.

Por otra parte, también se ha tenido en cuenta la proporción de superficies duras impermeables que tienen los patios de las escuelas que hacen la demanda, la proporción de zonas de sombra, si hay puntos de agua o elementos naturales, qué estructuras de juego diverso y educativo o estructuras fijas tiene el espacio del patio y en qué condiciones se encuentran, la calidad de las infraestructuras y el plan educativo del centro relacionado con los usos y las dinámicas.

Más de cincuenta escuelas naturalizadas

El plan de transformación de patios es un proyecto a largo plazo que empezó con once centros que transformaron los patios como refugios climáticos entre el 2019 y el 2020. Durante el curso 2020-2021 se pusieron en marcha las transformaciones en doce escuelas más, ya en el marco del programa "Transformamos los patios".

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Y en los próximos días, aprovechando las vacaciones de verano, se prevé que empiecen las obras en los quince patios de las escuelas que durante este curso 2021-2022 han hecho el proceso de diseño y ya tienen redactados y a punto los proyectos de obras. Durante este verano también se realizarán obras en patios de cinco escuelas más que harán transformaciones a través de proyectos como los presupuestos participativos o para obras planificadas por el distrito.

Con las 17 escuelas que se añadirán a este proyecto, el curso que viene ya serán un total de 58 los centros educativos que habrán participado en esta transformación.