Tres años de lucha
Manifestación para reivindicar la construcción del edificio de la ESO para el IE Pallerola de Sant Celoni
Las familias saldrán a la calle a partir de las 11 de la mañana de este sábado para demandar a Educació que atienda su demanda
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Unos niños en el IE Pallerola de Sant Celoni
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Las familias del IE Pallerola de Sant Celoni (Vallès Oriental) saldrán a la calle el sábado, 2 de abril, en las 11 de la mañana, para exigir al Departament de Educació la construcción del edificio de la ESO que llevamos esperando desde hace tres años.
En febrero de 2019, el Departament de Educació anunciaba que el próximo curso -el septiembre de ese mismo año- prácticamente doblaría el número de institutos escuela, sumando 25 centros a los 28 que había entonces, convencidos de que la continuidad de la educación primaria y secundaria en el mismo centro educativo favorecía el éxito escolar y disminuía el abandono escolar.
Tres años de espera
Esta escuela, durante décadas el único centro público en Sant Celoni frente a tres centros concertados (todos ellos con secundaria) fue uno de esos 25 escogidos.
Desde la escuela la noticia fue recibida por la comunidad educativa con sorpresa, si bien desde el Departament se comunicó que la conversión en instituto escuela iría
acompañada de la construcción del edificio.
El primer curso se perdió el aula de inglés y la de música para alojar la primera promoción de la ESO.
Al año siguiente fueron dos salas polivalentes más y el huerto, para poder hacer sitio a los módulos provisionales.
El compromiso entonces del departamento era que en abril de 2020 empezaría la primera fase de las obras, que debía estar terminada en septiembre de ese mismo año.
Afectación a toda la comunidad
Han pasado los años pero la la comunidad educativa se queja de que actualmente no solo no han empezado unas obras que ya hace mucho tiempo deberían estar terminadas, sino que ni siquiera hay la empresa adjudicada para ello.
Las familias se quejan que no tener unos equipamientos en condiciones para la secundaria no solo afecta a estos niños, sino al conjunto del centro, ya que los espacios de los pequeños deben adaptarse y compartir con los mayores.
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