Nuevas formas de aprendizaje desde la pandemia

La pandemia por covid-19 ha afectado a muchos aspectos de nuestra vida, entre ellos la tecnología como herramienta de aprendizaje. Los centros educativos han tenido que reconvertirse a una velocidad extraordinaria

Nuevas formas de aprendizaje desde la pandemia
2
Se lee en minutos

La Escuela de Idiomas Modernos de la Universidad de Barcelona es un centro que tiene casi 70 años de historia (se fundó en 1953). Esta institución, que nació precisamente como un impulso para abrir la comunidad universitaria al mundo, ha podido constatar que la necesidad y el deseo de acceder a otras culturas y puntos de vista a través de su lengua no se detiene, ni siquiera en tiempos de pandemia. Al contrario. “La adquisición de lenguas ya no se cuestiona. Lo que sí ha cambiado son las formas de aprendizaje, pasando de la presencialidad a formas de interacción a distancia”. Según Jon Gregg, jefe de estudios de la EIM “nunca habíamos vivido un cambio tan grande en todos nuestros años de historia. Un cambio que si bien vino propiciado por las restricciones sanitarias en materia de aforo y distancia, va mucho más allá, seguramente se trata de un cambio de paradigma de la forma en que se transmiten los conocimientos, que ya se quedará para siempre, y que probablemente seguirá evolucionando”.

Hasta hace poco más de 20 años, la enseñanza de lenguas extranjeras que ofrecían los centros educativos era presencial, unas horas de clase a la semana, los deberes para hacer en casa y los exámenes a final de curso. Con la aparición de nuevas tecnologías, sin embargo, comenzó a popularizarse los cursos online, tanto para las personas que no tenían disponibilidad de tiempo como de las que preferían imponer su propio ritmo de aprendizaje. La EIM había habilitado, además, cursos semipresenciales, en los que una parte de la adquisición de las habilidades lingüísticas se hacía en el aula con el profesor (especialmente la comprensión y la expresión oral) y la otra a distancia a través de plataformas de enseñanza.

Noticias relacionadas

Pero ahora, en dos años, y después de haber vivido el confinamiento y las restricciones que ha habido en los centros educativos, casi todos los cursos se tuvieron que realizar a través de plataformas de videoconferencia. Por ello, ha sido necesario hacer un ejercicio de reconversión urgente, tanto por parte del profesorado como por los estudiantes, no ausente de un aumento de la confianza en estos nuevos sistemas de aprendizaje. “Creemos que estamos preparados para afrontar este reto “, dice Jon Gregg, “para dar respuesta a esta nueva realidad en la que la flexibilidad, la autonomía y las nuevas tecnologías hacen posible una mejor gestión del tiempo. Todos los centros de enseñanza de idiomas han tenido que reconvertir su oferta a las nuevas necesidades de esta realidad. Nuestra institución no podía ser menos.”

Reconocido como uno de los centros más prestigiosos en cuanto a la adquisición de competencias y títulos en materia de idiomas (la EIM es centro examinador de los títulos de inglés de Cambridge, DELF y DALF de francés y alemán del Goethe Institut, entre otros) y en el marco de la Universidad de Barcelona, la EIM empieza el nuevo curso con una clara apuesta por una gran diversificación de su oferta: desde los cursos presenciales de toda la vida hasta cursos totalmente online, pasando por diversas modalidades de semipresencialidad y de cursos por videoconferencia.