Conflicto en la escuela
Profesionales de la mediación expresan su preocupación por la prueba piloto de los Mossos en los centros educativos catalanes
Alertan de que se corre el riesgo de trasladar un mensaje preocupante: que los problemas en espacios educativos "se resuelven principalmente desde el control y la vigilancia"
Protesta en Sabadell contra la presencia de Mossos en los institutos: "La convivencia no se garantiza con policía"
Las escuelas catalanas harán cinco días de huelga entre mayo y junio: habrá 17 paros distribuidos por zonas y días

Protesta contra la presencia policial en los institutos, esta semana en Sabadell. / Victòria Rovira

Entidades, colegios profesionales, asociaciones y profesionales a título individual especializados en la gestión de conflictos, la mediación y las prácticas restaurativas han expresado su preocupación ante la propuesta de incorporar agentes de los Mossos a los centros educativos en el marco de una prueba piloto. En un comunicado, han asegurado ser conscientes de que en los centros se viven situaciones complejas y de que, en momentos “excepcionales”, pueden ser necesarias actuaciones “puntuales y coordinadas” con diferentes servicios públicos, entre ellos los policiales. Añaden que negar esta realidad sería simplificar el problema, pero advierten de que “lo que es excepcional no puede acabar convirtiéndose en modelo de convivencia”.
Las entidades y profesionales han alertado de que, si la presencia policial entra en la escuela como respuesta “normal” a los conflictos, se corre el riesgo de trasladar un mensaje preocupante: que los problemas en espacios educativos “se resuelven principalmente desde el control y la vigilancia”.
"La convivencia no se construye desde el miedo"
Además, ven una contradicción entre esta iniciativa y el impulso que en los últimos años se ha dado desde los propios centros y desde la Generalitat para avanzar hacia modelos de cultura restaurativa. “La convivencia no se construye desde el miedo”, aseguran.
Lo que es excepcional no puede acabar convirtiéndose en modelo de convivencia", denuncian en un comunicado conjunto
Por todo ello, han pedido más profesionales de educación social, orientadores, profesionales de mediación y facilitación restaurativa; más formación y recursos para los docentes; más trabajo con familias y red comunitaria; y más “coherencia institucional” en las políticas de convivencia.
Entre los firmantes figuran la Asociación de Profesionales de la Mediación de Conflictos de Catalunya, Cu Re Cultura Restaurativa Relacional, la Sección Alternativa para la Resolución de Conflictos y la Sección de Educación del Colegio Oficial de Psicólogos, y la Red para la Mediación, entre otros.
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