Conflicto en la educación en Catalunya
Marta Boix, profesora con 16 años de experiencia: "Los maestros no rechazamos los cambios, pero necesitamos condiciones reales para hacerlo bien"
La maestra, que ejerce en una escuela de Barcelona, explica el estado de ánimo de los docentes y los motivos de sus reivindicaciones
Un aula de primaria de una escuela catalana. / Anna Mas Talens
Por qué confiar en El Periódico En plena movilización de maestros y profesores catalanes en reivindicación de unas mejores condiciones laborales, la docente Marta Boix ha escrito una carta a EL PERIÓDICO en la que resume las sensaciones del colectivo y los motivos de sus demandas.
"Después de más de 16 años como maestra de primaria, puedo decir con convencimiento que me apasiona mi trabajo", empieza Boix, que ejerce en la escuela Miralletes de Barcelona. "Creo profundamente que la educación es un motor de transformación y que la innovación pedagógica es imprescindible si queremos dar respuestas a la sociedad actual", prosigue.
A continuación, la maestra enumera varios de los retos de la escuela actual ("atender la diversidad, repensar metodologías, vincularnos con el entorno, hacer crecer proyectos colectivos"), para después citar algunas de las dificultades que han de afrontar maestros y profesores:
- Cambios de currículum.
- Nuevas demandas.
- Expectativas que llegan de manera acelerada y fragmentada.
- Cambios de claustro brutales.
- Proyectos innovadores sin tiempo para desarrollarlos bien.
- Aulas con hasta 27 alumnos.
- Programaciones sin un sentido global.
Marta Boix reconoce con incomodidad que está "quemada". "No quiero que se entienda como una maestra harta de su trabajo, no, sino como una maestra crítica y con muchas ganas de que cambie la mirada y la estima por la educación en este país", explica.
La maestra denuncia que hay cambios que se introducen "sin tiempo para reflexionar y ordenar los procesos", por lo que "lo que tendría que ser una oportunidad de mejora se convierte en una fuente de frustración".
"Los maestros necesitamos tiempo y orden"
"No se trata de rechazar los cambios", añade, antes de subrayar su voluntad de continuar dedicándose a "innovar, acompañar al alumnado con coherencia y compartir aprendizajes con los compañeros y compañeras". "Pero necesitamos condiciones reales para hacerlo bien", entre las que cita "que la educación tenga un planteamiento claro, que los cambios lleguen con sentido y que se valore el tiempo como un recurso pedagógico esencial".
"Si queremos que los niños aprendan con tranquilidad, profundidad y sentido, los maestros también necesitamos este tiempo y este orden. No para hacer menos, sino para hacerlo mejor", concluye su carta.
Reivindicaciones de maestros y profesores
Los sindicatos del sector educativo en Catalunya tienen convocada una semana de huelgas entre el 16 y el 20 de marzo en demanda de mejores sueldos, más recursos para los planes de inclusión en las aulas y una reducción de la burocracia.
Además, más de 50 escuelas catalanas amenazan con dejar de hacer colonias el curso 2026-27 si no mejoran las condiciones laborales de los docentes.
- La nueva revolución alimentaria es volver a la comida de las abuelas: 'Ellas ya practicaban un modelo sostenible
- Un equipo de médicos describe un caso clínico 'extremadamente inusual': una complicación cardiaca asociada a una anestesia habitual
- Los médicos de familia, sobre el aumento de las bajas laborales por salud mental: 'No es un abuso del trabajador
- Los maestros y profesores catalanes serán los terceros mejor pagados de España, según el Govern
- Los expertos ven inviable elevar la R1 de Rodalies como propone Puente y defienden proteger el actual trazado
- Científicos de EEUU afirman haber copiado el cerebro de una mosca en un ordenador: 'Ahora vive en una simulación
- Hospital Vithas Barcelona: un modelo sanitario transformador
- Los embalses del Ebro vuelven a abrir compuertas en la 'operación sedimentos': 'Esta crecida será muy útil para los investigadores
