Educación superior
Plan pionero de la UAB para alumnos con altas capacidades: podrán entrar en la facultad antes de terminar bachillerato
El proyecto permitirá a los estudiantes terminar el grado en dos años e incorporarse prematuramente a grupos de investigación

Estudiantes de la Universitat Autònoma de Barcelona / JORDI OTIX


Olga Pereda
Olga PeredaPeriodista
Especialista en Educación de El Periódico. A los mandos de la sección 'Mamás y Papás' y del Club de Educación y Crianza. Te mando cada viernes una newsletter con contenidos clave para afrontar la maternidad y la paternidad. Escribo en la sección de Sociedad y tengo alergia a la pseudociencia.
La facultad de Ciencias de la Universitat Autònoma de Barcelona (UAB) pondrá en marcha, a partir del próximo curso, un programa especial para alumnado con altas capacidades, jóvenes que tienen un nivel de aptitud sobresaliente, una capacidad excepcional para razonar y aprender y cuya competencia en varias áreas está muy por encima de la media. Las altas capacidades, que tienen que ser detectadas y diagnosticadas oficialmente durante la vida escolar, pueden convertir a los jóvenes en adultos excepcionalmente talentosos siempre y cuando la alta capacidad sea atendida, desarrollada y explotada. El proyecto de la facultad de Ciencias, que tendrá tutores especializados e incluirá formación extracurricular, permitirá que los alumnos y alumnas se puedan incorporar a algún grupo de investigación antes de que termine el grado. También será posible comenzar los estudios universitarios antes, incluso, de terminar bachillerato. Se trata de una iniciativa pionera y, en caso de resultar exitosa, la UAB se plantea extenderla al resto de sus campus.
La facultad de Ciencias ha decidido emprender este programa tras detectar casos de alumnos que ya conocen los contenidos de las asignaturas del grado y disfrutan de un talento excepcional. Al igual que ocurre en primaria y secundaria, si estos estudiantes no son diagnosticados y carecen de estímulos adicionales, pueden sufrir desmotivación en el aula. De hecho, el infradiagnóstico es un problema de colegios e institutos. Oficialmente, según las estadísticas ministeriales, están diagnosticados unos 40.900 escolares con alta capacidad en toda España. Los artículos científicos citados por Javier Tourón, catedrático de Métodos de Investigación y Diagnóstico en Educación y uno de los mayores expertos en altas capacidades, cifran entre el 10% y el 15% el porcentaje de menores altamente capaces, lo cual ofrece un panorama desolador: un infradiagnóstico que oscila entre el 80% y el 90%. La invisibilidad de la alta capacidad hace que estos chavales no acudan a programas específicos, una ayuda profesional extra que está disponible en los servicios públicos autonómicos. La saturación hace que las familias solo tengan dos vías: apuntarse a listas de espera o, si se lo pueden permitir, pedir plaza en un centro privado.
El grado, en dos años
El programa de la UAB, que la junta de la facultad ha aprobado esta semana, establece un acompañamiento personalizado encaminado a que los chavales y chavalas "aprovechen al máximo su potencial". Por un lado, habrá una tutela específica. Un miembro del cuerpo docente de la facultad hará un seguimiento del estudiante y atenderá sus necesidades concretas. También informará al resto de profesores, evaluará el recorrido del estudiante y determinará su continuidad en el programa. Por otro lado, facilitará la aceleración del progreso académico del estudiante, al que, excepcionalmente, se le permitirá cursar hasta 120 créditos por curso (convencionalmente, un curso equivale a 60 créditos), de forma que podría completar los estudios de grado en dos años en lugar de cuatro. Se prevé también la posibilidad de que los alumnos puedan iniciar una parte de los estudios de posgrado durante el último año de grado.
Estancias en el extranjero
En cuanto a las actividades extracurriculares, se harán sesiones o seminarios sobre aspectos avanzados que complementen los contenidos de las asignaturas del grado. Además, se incentivará la internacionalización del alumnado ofreciéndole facilidades para hacer estancias a universidades extranjeras a través de los programas de intercambio de la UAB. También está contemplada la posibilidad de que el estudiante, si su tutor o tutora lo considera oportuno, entre en contacto con grupos de investigación.
El proyecto plantea la incorporación de estudiantes preuniversitarios. La facultad facilitará que puedan cursar determinadas asignaturas de acuerdo con la normativa de la Generalitat que establece "medidas excepcionales" para que se pueda cursar determinados contenidos de estudios universitarios, que tendrán su reconocimiento a la hora de evaluar la materia que corresponda de bachillerato.
Las solicitudes tendrán que dirigirse al decanato de Ciencias y las evaluará una comisión formada por tres docentes, que analizarán la trayectoria del candidato y la documentación aportada. Le convocarán a una entrevista y, si procede, le someterán también a una prueba escrita. Los alumnos aceptados tendrán que presentar, al final de cada cuatrimestre, una compilación de las actividades llevadas a cabo para que lo evalúe el tutor.
Los alumnos podrán ser excluidos del programa en caso de que el tutor realice un informe negativo o porque la posible sobrecarga de trabajo baje el rendimiento académico o no apruebe alguna asignatura.
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