Catalunya y Madrid, las regiones 'ricas' que menos financian sus universidades públicas

Catalunya y Madrid son las comunidades que, teniendo en cuenta su nivel de riqueza, menos financiación destinan a sus universidades públicas y son además las que más tasas cobran a sus estudiantes, según el último informe de la Fundación Conocimiento y Desarrollo (CYD), informa Efe.

El estudio recopila datos de las 47 universidades públicas presenciales españolas en 2020, cuyos ingresos proceden en casi un 80% de sus Gobiernos regionales y prácticamente el resto de las tasas y precios públicos.

En España cursan estudios universitarios más de 1,3 millones jóvenes, la mitad de ellos en campus públicos presenciales. Según el informe de CYD, La Rioja y Cantabria destacan por ser las regiones que mayores transferencias hacen a sus alumnos, seguidas por la Comunidad Valenciana, Euskadi y Navarra. En estos cinco territorios, el gasto por alumno está por encima de los 10.000 euros, mientras que en el extremo opuesto se sitúan Baleares y Madrid, con menos de 7.200 euros por estudiante.

Sobre la financiación que reciben los campus públicos teniendo en cuenta el nivel de riqueza de la región -comparando los valores de 2020 con los del 2019- todas las regiones aumentaron la ratio, donde más en la Comunidad Valenciana y Canarias, en torno a nueve puntos.

El mayor esfuerzo volvió a corresponder a la Comunidad Valenciana y a Cantabria, acompañadas en esta ocasión por Canarias, mientras que en el otro lado se sitúan Catalunya y Madrid, explica el documento de la Fundación, institución presidida por la empresaria Ana Botín.

En el caso de Canarias -que en 2019 ocupaba la octava posición-, la mejora se debe sobre todo a la mayor caída del PIB per cápita en 2020, puesto que al ser una región muy turística sufrió más las restricciones de movilidad adoptadas como consecuencia de la pandemia.

Tasas

En cuanto a la recaudación por tasas, precios públicos y otros ingresos por alumno -es decir el esfuerzo financiero de los usuarios del sistema-, en las tres primeras posiciones aparecen tres centros de Madrid: la Universidad Complutense, la Politécnica y la Carlos III, seguidas por la Politècnica de Catalunya, la Autónoma de Madrid y la Politècnica de València, todas con valores superiores a los 3.000 euros por estudiante.

Por regiones, Madrid y Catalunya registran los valores más elevados en el capítulo de tasas, precios públicos y otros ingresos en 2020 (al igual que en 2019), mientras que en el grupo de regiones con el indicador más reducido están Canarias, Baleares y Andalucía.

Con la excepción de Madrid, el resto de las regiones sufrieron retrocesos en este indicador en 2020, donde más en Catalunya, debido básicamente a la reducción de los precios públicos universitarios.

Uno de los problemas del sistema universitario es la falta de una financiación suficiente, por lo que "España queda sistemáticamente por debajo de los países europeos y de la OCDE en el indicador de gasto por alumno o respecto al PIB así como en la ratio de gasto por alumno respecto al PIB per cápita", subrayan las conclusiones del informe. El aumento de la financión pública es, precisamente, uno de los objetivos de la nueva ley orgánica el sistema universitaria (Losu), aprobada en el Congreso de los Diputados el pasado 22 de diciembre.

La evolución desde hace más de una década de los fondos públicos para la educación superior ha sido muy negativa en España. A raíz de la crisis de la deuda soberana, a partir de mayo de 2010, y recrudecidos en 2012, España tuvo que realizar recortes y aumentar los impuestos y tasas para intentar disminuir su déficit público. Esto afectó también a las universidades, con disminuciones en las transferencias recibidas y el incremento de los precios públicos. Pese a la expansión durante el periodo 2014-2019, "las cifras indican que en 2020 aún no se habían recuperado los niveles de 2009".

Dada esta evolución, la participación privada de las familias en la financiación universitaria ha tendido a aumentar porcentualmente de manera clara, y se sitúa ya en niveles superiores a los de la OCDE.