Las familias con hijos autistas denuncian abandono por parte del Departament

Las decenas de entidades que forman parte de la Federación Catalana de Autismo, que representa a 12.000 familias del colectivo autista de toda Catalunya, ha hecho público un manifiesto en el que lamentan la falta de inclusividad del sistema educativo. Entre la larga lista de problemas y trabas que se han encontrado para intentar iniciar el curso 22-23 con normalidad, destacan los inconvenientes que en muchas ocasiones les han puesto en los procesos de inscripción y en la asignación de auxiliares de apoyo -o cuidadoras-, situación que, insisten, "aumenta la desprotección y el abandono de alumnado con TEA (Trastorno del Espectro Autista) en las escuelas e institutos".

Según datos de la federación, en Catalunya, 1 de cada 81 personas tiene autismo y las cifras indican un aumento considerable de los casos diagnosticados en los últimos años. Pero, a pesar del elevado número de personas con TEA en la sociedad, las familias denuncian que "existe una falta de apoyo y adaptación a las necesidades específicas del colectivo estructural, que afecta en todos los ámbitos sociales, y el educativo, desgraciadamente, no es una excepción a pesar de contar con un decreto de la atención educativa al alumnado en el marco de un sistema educativo inclusivo desde el año 2017".

Casos en aumento

Según los últimos datos presentados por la Confederación Autismo España, el alumnado no universitario con autismo en España se ha incrementado un 216% entre los cursos 2011-2012 y 2019-2020.

Uno de los principales problemas con los que se encuentran las familias tiene relación con la asignación de horas de cuidadoras. La figura de este profesional en los centros educativos es indispensable para el alumnado con TEA, ya que muchos estudiantes requieren una persona que les acompañe cada día y les apoye durante la jornada escolar. Actualmente, las familias lamentan que muchas veces se nieguen cuidadores cuando se solicitan, o se les concedan un número de horas que son insuficientes para satisfacer las necesidades reales.

A esta alarmante situación, que se ha acentuado en los últimos años, se suma, denuncian las familias, una "falta de información y de comunicación por parte del Departament en cuanto a los procesos de inscripción, procesos de presentación de quejas, calendarización y respuesta".

Las entidades han trasladado a la Federación Catalana de Autismo que al menos el 25% de las familias que forman parte de cada organización están teniendo problemas con Educació. Desde la entidad se han reunido con el Departament para trasladar ese malestar del colectivo para generar espacios de colaboración entre la administración pública y las entidades del tercer sector.

A raíz de este encuentro se pondrán en marcha iniciativas como la formación y sensibilización en autismo y se intentará activar un programa de intercambio de información de casos particulares que agilice los trámites y reduzca la angustia de las familias. Las dificultades denunciadas de las familias contrastan con el discurso del 'conseller', que insiste en que este tiene que ser "el curso de la escuela inclusiva".

"Presente dramático"

En esa línea, el 'conseller' Cambray presentó este lunes la Mesa de Participación por la escuela inclusiva, en la que participaron más de 100 personas. Desde la federación señalan que agradecen la disponibilidad del Departament para desarrollar acciones de futuro, pero subrayan que "el presente todavía es dramático: en cuanto al servicio de cuidadoras". "Desde Educación nos han comunicado que no hay una solución viable en este momento, ya que se están planteando la idoneidad del sistema de distribución de cuidadoras", apuntan.

Desde la Federación Catalana de Autismo, prosiguen en su comunicado, siguen reivindicando "la alternativa de la asistencia personal para paliar situaciones de discriminación y vulneración de derechos", y apuestan por la colaboración interdepartamental.