Las familias denuncian que la jornada reducida de septiembre ha supuesto un descenso de la calidad educativa

Las Associacions Federades de Famílies d'Alumnes de Catalunya (aFFac) han pedido este jueves al Departament d'Educació una evaluación "responsable y sincera" de este mes de septiembre, marcado por el avance del inicio del curso, con su jornada reducida y su plan de extraescolares por la tarde para completar el horario escolar. Tras analizar cómo han funcionado las primeras semanas, esta entidad, mayoritaria en la escuela pública catalana, considera que, de cara al próximo curso 23-24 "es indispensable empezar el curso con la jornada completa desde principios de septiembre, con jornada lectiva mañana y tarde, para garantizar que todos los niños puedan disfrutar de su derecho a la educación en condiciones de igualdad y no discriminación", ha defendido Belén Tascón, presidenta de aFFac.

Tras hablar con afas de distintos puntos de Catalunya, la Affac advierte de que la jornada intensiva (de 09.00 a 13.00) en septiembre ha generado "descontrol y angustia a docentes, familias y alumnos" y las extraescolares de la tarde (de 15.00 a 16.00) han ocasionado problemas a la hora de contratar monitores y para controlar la asistencia del alumnado.

A falta de datos oficiales, la entidad avanza que ha habido poca participación en estas actividades de los niños que no se quedan al comedor. "La jornada reducida en septiembre ha supuesto un descenso de la calidad educativa: se ha reducido el horario lectivo y se han introducido actividades no lectivas y no dirigidas, impartidas en muchas ocasiones por personas poco o nada calificadas para la tarea educativa", ha concluido Lidón Gasull, directora de n concluido en relación a este asunto.

Calor en las aulas

En cuanto a las altas temperaturas en las aulas, otro de los temas estrella este inicio de curso, desde la Affac lamentan que los centros educativos no estén diseñados para garantizar un confort térmico compatible con las actividades lectivas y sostenible con el medio ambiente. Las familias han reclamado "de forma inmediata" aparatos de climatización para todos los centros que lo necesiten, pero insisten en la necesidad de que las actividades se adecuen al máximo para reducir el impacto ambiental de estos aparatos.

Comedor más caro

Durante el balance del inicio de curso la Affac ha lamentado también que, en un momento en el que todo sube, las familias han tenido que soportar también un incremento den las cuotas de comedor, pasando de 6,33 a 6,54 los fijos, y de 6,96 a 7,19 los esporádicos; un servicio que, consideran, "tendría que ser universal y gratuito, como defienden entidades como Save the Children o Educo", subrayan, añadiendo que la entidad apuesta por un modelo educativo que entienda el tiempo de mediodía como tiempo educativo, que debería garantizarse de forma gratuita, próxima y sostenible.

Doble red

La Affac ha insistido este jueves en que Catalunya continúa siendo uno de los territorios con más educación privada, solo por debajo de Bélgica y Malta. La educación privada en Catalunya representa el 33% del total, y la mayoría de los centros de esta red están financiados con dinero público a través de conciertos educativos, una situación anómala. "La mayoría de países tienen un 90% de pública y en Catalunya no llega al 70%. Finlandia, uno de los países considerados líder en Educación, tiene un 97% de pública", reiteran.

FP: "alarmante fuga hacia la privada"

Muy relacionado con la doble red, desde la Affac han insistido en la preocupante falta de plazas públicas en todos los niveles educativos, de 0-3 a los estudios superiores. En cuanto a la FP, denuncian la "alarmante fuga de alumnos hacia el sistema privado, especialmente en la etapa superior". "En los ciclos formativos de grado medio, la tendencia de escolarización en centros públicos ha sufrido un descenso exponencial que supuesto una caída de uno 15 puntos porcentuales en los últimos 7 años, pasando del 76,9% al 61,6%, mientras en la privada y privada concertada muestra un comportamiento totalmente inverso", advierten.