El Consell Escolar de Catalunya afronta su pleno más tenso por el nuevo calendario

El Consell Escolar de Catalunya, máximo órgano consultivo del Govern en temas de educación, afronta este lunes a las 17.30 de la tarde en el Palau Robert --si no hay cambios de última hora-- un pleno extraordinario convocado por el 'conseller', Josep Gonzàlez-Cambray, con un único punto en el orden del día: el nuevo calendario para el curso 2022-23. Un calendario anunciado por sorpresa por Cambray y Pere Aragonès, y que ha sido el detonante que ha llevado a los sindicatos de docentes a convocar una huelga de 5 días en marzo en todas las escuelas catalanas, públicas y concertadas. En este marco de tensión, tendrá lugar este pleno que el 'conseller' aceptó convocar ante el malestar existente en el Consell Escolar por las "formas" en que se ha gestado y comunicado el avance del inicio del curso.

Cambray acude a esta cita con la voluntad de explicar una "decisión política" (en palabras del 'president' Aragonès) que, según ha defendido estos días, el Govern tomó "convencido" de su "bondad" dentro de su estrategia de "transformación educativa" y teniendo en cuenta informes anteriores del Consell que valoraban que las vacaciones escolares eran demasiado largas. El pasado viernes, el 'conseller' se ratificó en su decisión de mantener el avance del inicio del curso pero abrió la puerta a dialogar sobre cómo aplicar las medidas que lleva consigo el nuevo calendario: la jornada intensiva en septiembre y la hora de extraescolares que pagará Educació de 15.30 a 16.30 para garantizar que los alumnos puedan permanecer en la escuela en su horario habitual.

Reparos de docentes y familias

La comunidad educativa está a la expectativa de lo que diga el 'conseller'. Más molesta por las formas y por la ausencia de una planificación, que no por el avance del inicio del curso en sí. Centros, docentes y familias hubieran querido debatirlo antes para ver cómo se podría haber llevado a cabo esa medida con el acuerdo de todos. Los profesores han advertido de que apenas tendrán tiempo para preparar el curso. Solían contar con los primeros 10 días de septiembre para hacerlo. Ahora apenas tendrán dos. "En esos días se hace mucho trabajo. Reuniones preparatorias, traspasos de información entre profesores sobre los alumnos, formación", resume Meritxell Ruiz, presidenta de la Fundació d'Escoles Cristianes de Catalunya. Educació cuenta con que, con la jornada intensiva en septiembre, los profesores tendrán una hora diaria --de 14.00 a 15.00 horas-- para hacer ese trabajo. Algo que los docentes ven totalmente insuficiente, al margen de que el curso ya esté en marcha.

La asociación de familias aFFaC acude al pleno con la intención de trasladar a Cambray su desacuerdo con "las formas" en que se ha decidido el calendario, "sin debatirlo" con la comunidad educativa, y con la jornada intensiva de septiembre. aFFac teme que tras la jornada intensiva haya un intento de "privatización del tiempo educativo". Quieren garantías de que las asociaciones de familias podrán seguir participando en la organización de las actividades de ocio en el tiempo no lectivo, según ha avanzado la directora de aFFac, Lidón Gasull. Esta entidad ha pedido a Educación una reunión con el 'conseller' para hablar de este asunto y ha llamado a todas las partes a "recuperar puentes de diálogo". Por su parte, la asociación de familias Fapel recriminará al 'conseller' "las formas" y le exigirá "diálogo" porque la confianza se ha roto.

El sindicato Ustec insistirá en reclamar la retirada de la orden del calendario y en abrir "negociaciones reales" sobre los diversos temas que han provocado la convocatoria de huelga, desde el calendario a los currículums. Desde UGT, recordarán a Cambray que "las formas sí que importan" y le afearán la "unilateralidad" de sus decisiones.

Los sindicatos, además de aFFac, Fapaes, Rosa Sensat, Federació de Moviments de Renovació Pedagògica y otras entidades agrupadas en el Marco Unitario de la Comunidad Educativa (MUCE), reclaman a Educació una "rectificación" para "crear dinámicas de planificación serena y coordinada". "La educación es cosa de todos, y no ha de pasar por proclamas públicas que generan más tensión al sistema educativo y hacen disminuir la confianza de la comunidad educativa", señalan en un comunicado conjunto

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