Los pediatras piden aplicar mejor los protocolos para detectar acoso escolar

Los pediatras catalanes han pedido este sábado que se apliquen mejor los protocolos existentes para detectar y prevenir el acoso escolar y el 'ciberbulling' para que sean más ágiles y efectivos.

Unos 150 profesionales entre pediatras, psiquiatras, psicólogos, miembros de los cuerpos y fuerzas de seguridad y testimonios de víctimas de acoso han participado este sábado en una jornada organizada por la Sociedad Catalana de Pediatría de la Academia de Ciencias Médicas de Cataluña para tratar sobre el acoso escolar y el 'ciberbullying'.

Durante el encuentro, que se ha celebrado en la sede de la Academia en Barcelona, los ponentes han recordado que en Cataluña uno de cada siete jóvenes ha vivido alguna situación de "bullying" en la escuela, lo que equivale al 14,8% del total de jóvenes, una de las cifras más altas de España, según un informe de la OCDE.

Así, han resaltado que Cataluña se sitúa como el cuarto territorio de España con más casos de abuso escolar, por debajo de Canarias -que encabeza el ránking, con un 17,9% -, Galicia y Baleares, mientras que Extremadura cierra la lista, con un 9,8% de alumnos que admiten haber sufrido acoso alguna vez.

Según un estudio del departamento de Enseñanza de 2016, el ciberacoso ha disminuido en 4 puntos mientras que, el acoso sexual, ha aumentado en la misma proporción.

El pediatra Antoni Martínez-Roig, coordinador de la jornada, ha explicado que el acoso escolar "es una forma muy común de violencia entre iguales, compleja y potencialmente perjudicial, que se puede considerar un problema de salud pública".

"Es un fenómeno social en el que intervienen diferentes actores, cada uno con un papel diferente y sobre los que, si se quiere resolver la situación, se debe actuar", ha señalado.

Según el pediatra, "en las características de las víctimas se puede decir que no suele haber diferencias entre géneros, si bien hay muchos perfiles".

"El perfil más clásico es que son personas pasivas, inseguras, que tienen poca capacidad de respuesta y de manifestación, tímidas, vulnerables y que con su comportamiento, al no responder a los ataques que reciben, muestran inseguridad al agresor", ha resaltado.

Martínez-Roig ha indicado que la celebración de la jornada ha querido debatir las consecuencias o manifestaciones clínicas que presentan los protagonistas y cómo se pueden detectar en la escuela y también en la visita del pediatra.