La 'consellera' Chacón rechaza una bajada uniforme de las tasas universitarias

La consellera de Empresa i Coneixement, Àngels Chacón, ha descartado este miércoles una reducción lineal del 30% en las tasas universitarias, tal y como demandan los estudiantes, ya que ha precisado que centrará los esfuerzos económicos del departamento en bajar precios a las rentas más bajas y virar hacia una "tarificación social", como la que aplican las guarderías públicas. "La disminución lineal del 30 % no favorece a los alumnos con menos recursos", ha sostenido en sede parlamentaria durante la sesión de control al Govern.

La consellera respondía así a una interpelación del diputado de Catalunya En Comú-Podem Lucas Ferro, que le ha reprochado que no se hayan revertido los recortes que aplicaron los gobiernos convergentes de Artur Mas en la educación superior, que dispararon un 67% las tasas universitarias y convirtieron Catalunya en la comunidad autónoma donde son más caros este tipo de estudios.

Mientras, los rectores volvían a pedir que aumenten los presupuestos universitarios porque "todo tiene un límite". Así lo expresaba el presidente de CRUE Universidades Españolas y rector de la Universidad de Lleida, Roberto Fernández, durante la presentación del informe "La Universidad Española en Cifras. Año 2016 y curso académico 2016/2017", donde se han manejado más de un millón de datos sobre las universidades españolas.

Los máximos representantes de las universidades han denunciado que España es el segundo país entre los desarrollados que más ha reducido el gasto por universitario mientras que los precios públicos son los más elevados de la UE, existiendo grandes diferencias regionales.

Tarificación social

Chacón ha replicado que sí que ha habido una reversión de dichos recortes, si bien ha precisado que se han concentrado en favorecer a los alumnos con menos recursos. Así, ha detallado que en el curso 2017-2018 se ha aplicado un descuento extra del 30% en las matrículas de los alumnos de grado más vulnerables, que son los que corresponden a los tramos 1 y 2, que ya tenían una rebaja inicial del 50% y el 40%, respectivamente.

De cara al próximo curso, ha añadido, se estudiará la ampliación de estos descuentos en otros tramos, de tal modo que se acentúe la tarificación social de la universidad. Con todo, Chacón ha sostenido que si en Catalunya la universidad es más cara que en otras regiones es porque el coste de la vida es más alto que en otras autonomías y porque el sistema de investigación es más complejo. 

Los rectores han alertado hoy de que si la financiación universitaria no se convierte en una prioridad para los políticos y ello se refleja en los Presupuestos Generales del Estado el sistema podría perder su ritmo porque "todo tiene un límite". Calculan en casi 500 millones de euros (488) la financiación de los precios públicos para estudiantes de grado en universidades públicas presenciales si se tomara a nivel nacional una medida como la de Andalucía, que desde este curso bonifica el 99% del importe de los precios de los créditos aprobados en primera matricula.

En cuanto al gasto en I+D en porcentaje del PIB, cae por sexto año consecutivo y retrocede a niveles de hace una década. No obstante, los rectores han aseverado que la producción científica mantiene su crecimiento e incrementa su nivel de excelencia. 

Otro aspecto subrayado es "el exiguo y excluyente" sistema de becas, que "no contribuye a la mejora de la equidad y del progreso social", según ha recalcado Fernández.

Variaciones en la demanda

Los rectores reclaman que la universidad sea una prioridad pese a que entienden que con "la coyuntura política parlamentaria es difícil para encaminar algunas políticas".

El informe, dirigido por Juan Hernández Armenteros (Universidad de Jaén) y Jose Antonio Pérez García (Universidad Politécnica de Valencia) y que maneja más de un millón de datos sobre las 84 universidades (50 universidades publicas y 34 universidades privadas), señala que la recuperación económica ha variado la demanda de estudios universitarios que se produjo desde la crisis en 2008.

Así, en la última década se ha producido "un paulatino cambio" en las preferencias de los estudiantes a la hora de elegir centro universitario y la demanda hacia las universidades privadas ha crecido un 57,4%, mientras se ha reducido las de las universidades publicas un 2,2 %. Si las universidades públicas absorbían en el curso 2016-17 el 83,6 % de los estudiantes, en el curso 2008-09 era el 89,2 %; y las universidades privadas matricularon hace dos cursos el restante 16,4 % cuando en 2008-09 era el 10,8 %.

En el caso de las enseñanzas de ciclo y grado, la demanda se ha reducido de forma global un 5,2 % entre el curso 2008-09 y el 2016-17, "un dato que no es ajeno a la mejora del rendimiento académico", ha apuntado el informe.

Demanda excesiva

Por otra parte, el informe ha dedicado un capítulo a las "titulaciones de grado con demanda excesiva para sus expectativas de empleo", en el que hablan en concreto del caso de los maestros. 

El grado de Maestro o Maestra muestra una gran diferencia entre la oferta y la demanda, sin olvidar que no es factible un desempeño profesional distinto a la actividad docente para el que esa acreditación académica pueda ser considerada de utilidad. Además, hay que tener en cuenta la bajada de la tasa de natalidad de los últimos cuarenta años.

La brecha existente por tanto entre la demanda y la oferta de empleo de maestros previsiblemente estaría "afectando a la mitad de los egresados que no podrían ejercitarse en el desempeño de la profesión para la que se han formado", ha concluido la CRUE.