Ir a contenido

ENCUESTA DEL CSIF

El 90% de los docentes afronta situaciones de violencia en la escuela

Un estudio advierte de que el 31% de profesores de secundaria y el 10% de primaria aseguran que la relación con los alumnos no son buenas

IMMA FERNÁNDEZ / BARCELONA

Maite Domínguez, Ferran Barri y Cristina Castelló, en la presentación del estudio del CSIF.

Maite Domínguez, Ferran Barri y Cristina Castelló, en la presentación del estudio del CSIF. / JOAN PUIG

No hay respeto, no hay disciplina y no hay autoridad en las aulas, al menos según un estudio del Centro Sindical Independiente y de Funcionarios (CSIF). El 90% de los docentes convive con situaciones de violencia en su centro escolar, concluye la encuesta. Datos preocupantes, extraídos de una muestra de 2.000 enseñantes de toda España (extrapolables a Catalunya, afirman), que revelan asimismo las difíciles relaciones entre maestros y pupilos.

El informe de este sindicato, muy minoritario en Catalunya pero el tercero en España, indica que un 31% de los docentes de secundaria considera que las relaciones con el alumnado no son buenas, cifra que en primaria desciende al 10%. La adolescencia, ya se sabe, dispara los conflictos. Tampoco se libran de la culpa los progenitores. El 29% del profesorado declara que la relación con las familias no es buena o es nula. ¿Qué está pasando?

SIn autoridad

"Nos hemos ido al extremo. Hemos pasado del sistema más rígido y autoritario en el que creció nuestra generación a una en la que parece que el término de autoridad esté prohibido porque nos remite al régimen anterior. No hay respeto al maestro", denuncia Ferran Barri, psicólogo y coordinador del sector de educación de CSIF Catalunya, quien confirma el preocupante aumento de la violencia escolar. Según el estudio, el 76% de los encuestados manifiesa que al profesorado le falta autoridad para desarrollar adecuadamente su función.

La realidad no ayuda. ¿Para qué van a estudiar si un ‘youtuber’ con sus tonterías gana más que un licenciado con sus másteres? Esta sociedad del éxito fácil que dio portazo a la cultura del esfuerzo de antaño está llenando las aulas de alumnos desmotivados que han perdido el respeto a la autoridad y tienen escasa tolerancia a la frustración, explica Barri.

La sobreprotección excesiva a los menores, la falta de hábitos de trabajo y de esfuerzo para conseguir logros y la falta de valoración del estudio como motor de promoción personal son otras de las causas que han pintado este desesperanzador panorama educativo. Para combatirlo, la central sindical ha creado CSIF Ayuda Profes, un servicio específico para apoyar al docente y mejorar la convivencia en clase, que desde su apertura en noviembre pasado ha atendido a 27 personas.

Bofetadas psicológicas

Barri detalla que, aunque los casos de violencia física son minoritarios, a veces pueden resultar más perjudiciales las bofetadas psicológicas: expander rumores, amenazas, 'bullying'... "Estas acciones pueden llevar al martirio a una persona, sea profesor o alumno", expone el educador y psicólogo. "La violencia debe ser cero", advierte, y para ello, una de las asignaturas pendientes es aprender a resolver los conflictos pacíficamente.

La situaciones más tipicas en las aulas son las actitudes disruptivas, como lanzar papeles, levantarse, no dejar hablar, enfrentamientos, faltar al respeto... Pueden parecer livianas, pero al repetirse provocan una tensión continua al docente, señala Barri, que propone una enseñanza "activa y constructiva" para luchar contra una problemática en alza. Un dato significativo del comportamiento de estas nuevas generaciones es que ahora las empresas demanden más actitudes que aptitudes, informa la abogada Maite Domínguez. La responsabilidad, la empatia, la asertividad... cotizan al alza.

0 Comentarios
cargando