Iniciativas Municipales

Rubí Jove llega a los institutos de la ciudad para acompañar a los jóvenes desde una "perspectiva integral"

  • Uno de los objetivos es transmitir información de los recursos municipales para jóvenes tanto al alumnado como al profesorado

  • Se pretende motivar y canalizar las necesidades de participación de los jóvenes y generar una "red participativa" dentro de cada centro y entre ellos

Imagen de archivo del patio de una escuela

Imagen de archivo del patio de una escuela / Ayuntamiento de Rubí

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El Periódico

Rubí Jove ha llegado a los institutos de la ciudad como un espacio de atención presencial estable que pretende poner a disposición de los jóvenes recursos informativos e impulsar experiencias de participación.

El proyecto quiere acompañar a los adolescentes desde una "perspectiva integral". "La pandemia ha acelerado el proceso de repensar la atención a los jóvenes, pero apostamos por esta manera de trabajar como una opción clara de futuro: el servicio de juventud debe estar allí donde están las personas jóvenes", argumenta la concejala de Juventud, Annabel Cuesta Fabre.

Así, el objetivo que persigue Rubí Jove en los institutos es transmitir la información de todos los recursos municipales para jóvenes tanto al alumnado como al profesorado, detectar las necesidades de cada centro y elaborar las campañas informativas específicas.

Con todo, se pretende motivar y canalizar las necesidades de participación de los jóvenes y generar una red participativa dentro de cada centro, entre ellos y con la dinámica de Rubí.

Funcionamiento y desarrollo del proyecto

Cada semana, una de las dinamizadoras del proyecto visita los centros educativos durante la hora del patio y realiza campañas informativas según los intereses de cada centro (salud, emancipación, cultura, ocio y cohesión social).

La iniciativa arrancó en febrero con la presentación del proyecto a los equipos directivos de los centros. Durante el mes de marzo, las dinamizadoras han empezado a tener contacto con los jóvenes dentro de los institutos. Es en este mes de abril que empieza la fase de desarrollo del vínculo con los alumnos y de creación de propuestas a partir de las inquietudes detectadas en marzo.

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A partir de las propuestas de las chicas y chicos que participal del proyecto se crearán dinámicas con motivo del Día Internacional contra la Homofobia, Lesbofobia, Transfobia y Bifobia (17 de mayo), para celebrar el Día Mundial del Medioambiente (semana del 5 de junio) y para conmemorar el Día Mundial de las Personas Refugiadas (semana del 20 de junio).

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