El Gobierno dinamita la inmersión lingüística en la escuela catalana

La 'consellera' de Ensenyament,Irene Rigau, alertó ayer de la «ofensiva contra el catalán» que pretende poner en marcha elMinisterio de Educacióncon su nueva ley orgánica de mejora de la calidad educativa (LOMCE), que relega la enseñanza de esta lengua en las escuelas a un mero «papel residual», afirmó anoche Rigau. «Desde 1978, el catalán no había estado tan menospreciado por el ministerio», lamentó visiblemente enojada la titular de Ensenyament, quien criticó que el Gobierno central haya esperado «a que pasaran las elecciones autonómicas para dar a conocer sus intenciones» y dinamitar el modelo de inmersión lingüística en la escuela catalana.

Elborrador de la ley, que llegó ayer mismo a manos de la 'consellera', «es un texto nuevo, absolutamente distinto al que hasta ahora se había presentado a las comunidades autónomas y al Consejo Escolar del Estado», explicó Rigau. Así, la nueva propuesta establece que el catalán pasará a ser una lengua de las denominadas de especialidad, lo que supone situarla por detrás del castellano, de la primera lengua extranjera (ambas materias troncales) y también de la segunda lengua extranjera (que es asignatura específica).

¿Qué supone eso? Pues, entre otras cosas, que puede darse el caso de que, por ejemplo, un colegio decida que solo imparteuna hora de catalán a la semanaa sus alumnos, objetó la 'consellera'.

PRUEBAS EN LA LENGUA MATERNA / Además, denunció Rigau, «el catalán deja de ser lengua vehicular», ya que, según el anteproyecto de ley, «la prueba de comunicación lingüística prevista en la evaluación de las competencias básicas de primaria se realizará, a partir de ahora, en la lengua materna del alumno», según recoge el borrador. «Eso demuestra el desconocimiento que tiene el ministro de la escuela actual, porque en este momento, al menos en Catalunya, hay unas cuantas lenguas maternas», manifestó.

En secundaria, la lengua y la literatura catalanas serán también materias de especialidad, como en primaria. La propuesta del ministerio que dirige José Ignacio Wert está formulada de tal manera que, según entiende la Generalitat, «cabe la posibilidad de que un estudiante obtenga el título de ESO o de bachillerato sin haberse examinado de catalán, ya que se la da la posibilidad de hacerlo de la otra asignatura de especialidad».

El colmo, consideró Rigau, es que establece que, en las comunidades con dos lenguas oficiales, hay que dar un trato equilibrado a ambos idiomas como vehiculares. «La 'conselleria' tendrá que determinar para ello qué materias se imparten en cada uno de los idiomas y en qué porcentaje». Mientras, por razón de la lengua vehicular «los padres podrán escolarizar a sus hijos en centros privados, correspondiendo a la Administración educativa sufragar los gastos de escolarización», dice la propuesta.

VERSIÓN MINISTERIAL / Fuentes del ministerio consideraron que el borrador enviado a las comunidades es simplemente una propuesta para el debate previsto para hoy en la Conferencia Sectorial de Educación y que todos los consejeros serán escuchados de nuevo, antes de fijar el texto definitivo que será enviado de nuevo al Consejo de Ministros y al Congreso para ser debatido a partir de enero.

Rigau, sin embargo, discrepó: «Han cambiado la filosofía y la orientación del proyecto que se había presentado, con lo que el proceso para la aprobación de la ley debería empezar otra vez desde cero. Al menos eso entienden los servicios jurídicos de Ensenyament».La 'consellera' basó este argumento en el hecho de que el borrador implica que «se acaba con elmodelo de escuela catalana».