¿Lápiz u ordenador?

La Comunidad de Madrid ha decidido retirar los ordenadores y las tabletas de las aulas a partir del próximo curso escolar con el objetivo de recuperar el modelo educativo tradicional y reducir la dependencia de la tecnología en las clases presenciales. El objetivo es "volver a la esencia de la educación tradicional", en palabras del portavoz del Gobierno regional, Miguel Ángel Martín. "La vuelta a los dictados, a la atención a la caligrafía, a la ortografía, al libro de texto a los cuadernos…", ha asegurado.

La decisión de Madrid ya es una tendencia en otros muchos países occidentales. En Francia, por ejemplo, se han reducido su uso en favor de métodos más tradicionales, al igual que en Australia o Italia. En Corea del Sur y Estonia, dos de los países más digitalizados del mundo, también se están tomando medidas para enfocar la educación hacia una mayor interacción humana, especialmente en las primeras etapas de la enseñanza. 

Es un debate abierto, con defensores y detractores. Los que apoyan una limitación de la presencia de los dispositivos tecnológicos en las aulas consideran que mejora la calidad educativa, al reducir la distracción y reforzar la concentración y el aprendizaje profundo, aumenta las habilidades básicas, como la escritura a mano, la lectura en papel o la interacción directa entre los alumnos y con los profesores, y reduce el riesgo para la salud, al limitar la exposición a las pantallas y sus efectos perniciosos.

Los que rechazan esta prohibición argumentan que la retirada de los dispositivos puede limitar el aprendizaje de competencias digitales, esenciales para el futuro laboral. En esta línea, también ven una posible desventaja en la preparación de los alumnos para una sociedad cada vez más tecnológica, por lo que abogan por una mayor capacitación de los docentes para que puedan hacer un uso pedagógico de los dispositivos en lugar de prohibirlos.

En cualquier caso, el papel de la tecnología en la educación es un debate pertinente y que no hay que dejar de abordar, quizás buscando un modelo híbrido que combine lo mejor de la enseñanza tradicional y de la digital, como se está explorando en algunos países de nuestro entorno.