Hacia el 8-M

Un futuro tecnológico sin sesgo de género

El futuro es tecnológico y en este sentido es necesario que la respuesta a los retos venga dada por una visión diversa que vaya más allá del punto de vista androcéntrico y contemple las diferentes necesidades y preferencias por razón de sexo y género

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Laboratorio de la empresa de biotecnología Eurofins Ingenasa, en Madrid.

Laboratorio de la empresa de biotecnología Eurofins Ingenasa, en Madrid. / EFE/Fernando Villar

El número de mujeres que cursan sus estudios universitarios en Catalunya supera el 50%. Este porcentaje disminuye aproximadamente a la mitad cuando nos focalizamos en las carreras tecnológicas y más aún si consideramos los ámbitos TIC. Esta es una tendencia que se repite también en el ámbito europeo. Las posibles causas están asociadas a un gran número de factores económicos, sociales y culturales. La falta de referentes femeninos en los ámbitos STEAM (del inglés 'Science, Technology, Engineering, Arts and Mathematics') es uno de ellos. Las mujeres que a lo largo de la historia han intervenido de manera decidida en el avance de la sociedad no han sido incluidas en gran parte de los textos tanto docentes como divulgativos a los que tenemos acceso desde jóvenes, ni siquiera en los juegos que supuestamente tienen una finalidad formativa.

La interacción con referentes actuales es también una vía para promover el interés por estos ámbitos. Este es el objetivo principal que persigue en el programa Aquí STEAM de la Universitat Politècnica de Catalunya (UPC), acercar a mujeres que desarrollan su actividad en investigación a las aulas, a través de charlas y talleres, para favorecer así la transmisión no solo de la parte más técnica sino también, y sobre todo, la parte humana. La proximidad en atender las inquietudes, las dudas y los comentarios hace que una persona se convierta en una referente para una joven, no tanto por el hecho excepcional de su caso en concreto, sino por la capacidad de empatizar con su visión y objetivos.

Es necesario romper con la existencia de roles y estereotipos de género asociados a los ámbitos STEAM

El futuro es tecnológico y, en este sentido, es necesario que la respuesta a los retos venga dada por una visión diversa que vaya más allá del punto de vista androcéntrico y contemple las diferentes necesidades y preferencias por razón de sexo y género. En este línea, es necesario romper con la existencia de roles y estereotipos de género asociados a los ámbitos STEAM y empoderar a las jóvenes a emprender este tipo de estudios.

En el último informe (2019) de la Xarxa Vives d’Universitats, que engloba al conjunto de las 22 universidades de los territorios de habla catalana, se pone de manifiesto que el rendimiento académico es superior en las chicas en todas las disciplinas y que la tasa de abandono es inferior. El número de chicas de nuevo ingreso a los estudios de grado de la UPC ha aumentado ligeramente en los últimos años en un porcentaje que no llega al 10% desde 2012 y, aunque este curso se ha alcanzado el valor más elevado (29,9%), todavía está muy lejos de la paridad.

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El rendimiento académico en las chicas es superior en todas las disciplinas y la tasa de abandono, inferior

Este es el motivo por el que desde el programa ‘Aquí STEAM’ trabajamos para poner en valor que las capacidades profesionales no están vinculadas al género y para mejorar el conocimiento de las profesiones STEAM. Poniendo al alcance de las personas más jóvenes experiencias que les hagan tomar conciencia de la incidencia que tienen en la sociedad tanto en la calidad de vida de las personas como en la sostenibilidad de nuestro planeta.