Perfundet y la Universitat de Barcelona

Tal y como consta en la página web institucional, "la UB es la principal universidad pública de Catalunya, la que tiene un mayor número de estudiantes y la oferta formativa más amplia y completa. Además, es el principal centro de investigación universitario del Estado y uno de los más importantes de Europa, tanto por el número de programas de investigación como por la excelencia alcanzada en este terreno".

Nos encontramos en unas competidas elecciones a rector para el periodo 2016-2020 que, sin duda, coincidirá con importantes cambios, no solo en los ámbitos próximos sino también a los más alejados; un periodo en el que, junto con otros agentes, se deberá tener un papel proactivo y superar dificultades, como ya se hizo en situaciones anteriores.

Indudablemente, es el momento de un reto importante, sabiendo que, entre otros temas y sin pretender hacer una lista exhaustiva, nos encontramos con:

- La necesidad de definir con claridad el modelo de universidad por el que se opta.

- Una estructura funcional tras la reciente modificación en la que, a medida que ha ido pasando el tiempo, han ido apareciendo más disconformes con ella y con cómo se ha hecho y se está llevando a cabo su implantación.

- Serios problemas de financiación tras repetidos recortes, en ocasiones atribuidos a la situación de crisis general reciente y todavía presente. 

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- Estudiantes con baja participación en la vida universitaria y los órganos colegiados; sin embargo, constituyen un elemento tan importante que sin ellos no existiríamos como universidad.

- Una situación del coste de matriculación de los estudiantescoste de matriculación que hace que sea de los más elevados a nivel estatal, por no hablar de otras universidades, especialmente las del norte de Europa.

- Después de llegar tarde y con dificultades a los cambios para cumplir los acuerdos firmados en el "Documento de Bolonia", ya se anuncia el debate de posibles cambios de organización académica de los 4 + 1 años a los 3 + 2 años, sobre el que creemos que en primer lugar se debería pensar en el posible interés del estudiante.

- Plantilla de Personal Docente e Investigador (PDI) y de Personal de Administración y Servicios (PAS), con graves carencias debido a la impuesta tasa de recuperación que ha llevado, y está llevando, a un dudoso relevo generacional. A este hecho se le añade una importante bolsa de precariedad, con algunos de sus integrantes con responsabilidades claramente por encima de sus obligaciones.

- Necesidad de imprescindibles mejoras, no solo en la información, sino también en la comunicación, las cuales requieren una urgente solución.

- Excesiva judicialización, en ocasiones debido a tomas de decisiones poco o insuficientemente motivadas, con la existencia de un código y unos protocolos de actuación interna de los años 40 o 50. En nuestro caso, esto nos ha llevado a proponer un " servicio de Inspección ", tal y como existe en otras universidades, que permita cortar situaciones conflictivas desde sus inicios con una actividad más profiláctica que quirúrgica.

- Unos espacios físicos escasos y poco funcionales para el número de estudiantes y titulaciones, y no siempre con las adecuadas condiciones que requiere la actividad docente e investigadora.

- Un imprescindible cambio cultural, que transite desde un trabajo competitivo a otro colaboratorio, con las sinergias y otras ventajas que este cambio podría suponer.

Aun así, nos ha parecido que, después de más de 40 años en la universidad y más de 28 años en la UB, correspondía devolver a la institución todo lo que nos ha dado.

CLARIDAD Y TRANSPARENCIA

De esta manera, como aspectos críticos nos parecen muy importantes estos: Profesionalidad, Equidad, Responsabilidad, Flexibilidad, Universalidad, Nitidez, Democracia, Eficiencia y Transparencia, las iniciales que configuran el lema ‘Perfundet’, que muy gráficamente puede ser interpretado como la aspiración a seguir el camino hacia la excelencia con retención e importación del talento como uno de los objetivos de la UB en investigación pero también en docencia, procurando no dejar a nadie por el camino, y que seguro será compartida.

Creemos, pues, que ahora ya es la hora: hay que tomar decisiones y se debe implementar otra manera de hacer las cosas, con absoluta claridad y transparencia, como corresponde a una universidad pública.