Reivindicación artística

Basta de musas: la historia echa de menos a las mujeres

La plataforma La Roldana lucha por incluir los nombres de las grandes artistas en el currículo educativo

Más de 60.000 personas han mostrado su apoyo a esta propuesta nacida en Change.org

De izquierda a derecha: Ilustraciones de Clara Peeters, Camille Claudel i Marina Abramović; incluidas en el catálogo de ’Las imprescindibles’ de La Roldana.

De izquierda a derecha: Ilustraciones de Clara Peeters, Camille Claudel i Marina Abramović; incluidas en el catálogo de ’Las imprescindibles’ de La Roldana. / MARÍA JOSÉ MORA

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Judith Navarro

Ni artistas ni filósofas. En el currículo educativo obligatorio de Historia de la Filosofía no hay mujeres, y tampoco las encontramos en Historia del Arte. La única asignatura de Bachillerato con referentes femeninos es la de Fundamentos del arte, y su representación no supera el 8%, con 229 hombres mencionados y solo 20 mujeres.   

En las aulas se enseña una historia gestada a finales del siglo XIX, época en que la mujer vivió mayoritariamente relegada al hogar, con su independencia creadora vetada. Contra esto lucha La Roldana, una asociación formada por profesionales relacionadas con el mundo de la educación y la gestión cultural, que trabajan por la inclusión de mujeres artistas en el currículo educativo.

La iniciativa toma el nombre de Luisa Ignacia Roldán Villavicencio, conocida como La Roldana. Fue la primera escultora española registrada, y logró situarse entre las mujeres más populares en la Historia del Arte de nuestro país. Pero su figura no se estudia en las escuelas, y hubo otras muchas como ella cuyos nombres ni siquiera figuran en los libros. Casos como este son los que hacen necesaria la labor de la organización. 

"Los historiadores obviaron una parte importante de la humanidad, para ser exactas, a la mitad de la humanidad, pues en sus escritos, tratados y ensayos se olvidaron de todas y cada una de las mujeres artistas que existieron (…) Deseamos contar y transmitir la historia al completo, incluyendo las aportaciones de las artistas, no como figuras aisladas, sino dentro del mismo contexto histórico-artístico en el cual se engloba a los artistas masculinos.", afirman en su manifiesto. 

'Las imprescindibles'

Todo empezó con una simple petición en Change.org. Sus fundadoras, Miriam Varela y Montse Amorós, lanzaron su propuesta sin esperar recibir ningún apoyo, pero tras acumular más de 60.000 firmas a favor de su causa, su pequeño proyecto terminó convirtiéndose en una plataforma de casi 170 personas. "Somos una asociación muy heterogenia, forman parte profesoras, historiadoras, estudiantes… gente de todo tipo que simplemente comparte nuestro objetivo.", explica María José Mora. 

Ella es ilustradora y, como muchas, conoció La Roldana a través de las redes sociales. "Me sentí identificada con la causa y decidí unirme. Entre otras, he trabajado en los dibujos de los catálogos de ‘Las imprescindibles’, todas aportamos cosas distintas."

Los catálogos de 'Las imprescindibles' son tres tomos que recogen información de 36 artistas femeninas de diferentes disciplinas y movimientos artísticos. Son de acceso gratuito y nacen con el objetivo de poder usarse como temario complementario para las asignaturas de Historia del Arte, Fundamentos del Arte 1 y Fundamentos del Arte 2. 

"Siempre nos han dicho que era muy difícil meter a mujeres entre los perfiles de estudio de ESO y Bachillerato. Decidimos empezar con los catálogos porqué eran algo físico, un proyecto principal real. Queríamos que los profesores y profesoras tuvieran algo para poder ir incorporando a sus temarios.", dice Mora.  

Reivindicación ante el Ministerio de Educación

El pasado año llevaron su iniciativa ante el Ministerio de Educación, reclamando la inclusión oficial de las artistas en los libros de texto y en temario obligatorio. Piden que se apruebe la reforma en cumplimiento con lo establecido en el artículo 25 de la Ley Orgánica 3/2020 del 29 de diciembre (Ley Celaá o LOMLOE), que establece que: "Las Administraciones educativas promoverán que los currículos y los libros de texto y demás materiales educativos fomenten el igual valor de mujeres y hombres y no contengan estereotipos sexistas o discriminatorios."

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La reacción derivada de dicho encuentro fue prometedora, según afirman desde la organización. "Yo creo que en estos casos, con toda la mejor intención, tratan de dar siempre una respuesta positiva. Nosotras somos muy conscientes de que con los cambios en el ministerio y en el gobierno tenemos que seguir recordando nuestra labor y lo que tratamos en aquella reunión, para que nada de lo que allí se habló caiga en el olvido.", aclara Mora. 

Su labor sigue en marcha. Actualmente se dedican a la divulgación de contenido a través de las redes, con perfiles que no dejan de crecer. Sin embargo, aseguran que no pierden de vista el currículo como objetivo, y que continúan militando en favor de un temario lectivo realmente paritario y que no invisibilize la trayectoria de ninguna mujer. "Estamos cansadas de musas, queremos genias, artistas en sus contextos. Queremos la historia del arte completa. Queremos a las artistas en el currículo educativo.", reivindican en su manifiesto.