Usar técnicas del juego en las aulas o la formación continua, tendencias que marcarán el futuro educativo, según estudio

El uso de técnicas de juego en el ámbito educativo, complementar la formación académica con el aprendizaje orientado al autoconocimiento y a la búsqueda de la felicidad o la formación continua son algunas de las diez macritendencias que marcarán el futuro de la educación y garantizarán una "existosa" incorporación al mundo laboral, según revela el estudio 'El Futuro de la Educación. Nuevas tendencias y sus repercusiones para las escuelas de negocios', realizado por el Instituto de la Economía Digital de ESIC.

El informe pone de manifiesto además que la aulas y la educación en general no se están adaptando a la realidad tecnológica con la debida celeridad. Asimismo, recoge que los centros no están preparados para formar de manera adecuada a las nuevas generaciones, teniendo en cuenta el interés creciente por la programación, el emprendimiento y la conciencia social.

Ante estos datos, el documento presenta las macrotendencias que serán imprescindibles para "dar respuesta a la demanda global de excelencia y diferenciación en las escuelas de negocio" y entre las que se encuentran Power Pupils, Happy&Healthy, Lifelong Learning, Lean Entrepeneurship, Techno-Craft, Gramificación, Crowdpower y Ágora.

Así, explica que la Power Pupils es una tendencia que se centra en el creciente movimiento de jóvenes emprendedores y precisa la adptación de los programas formativos para ajustar el currículum a la vida real del futuro. Por su parte, Lifelong Learning, subraya la importancia de la formación continua y tiene como base las plataformas de cursos online en abierto MOOC y los programas freemium que ofrecen las universidades para seguir formando a los antiguos alumnos en las competencias que la vida laboral le va exigiendo.

Entre las diez macrotendencias figura Lean Entrepeneurship, basada en el método Lean Startup, donde se aplica el uso de impresoras 3D en colegios y universidades para averiguar el producto mínimo viable; con Ágora, la intención para las escuelas del futuro es fomentar la interacción y generar conocimiento junto al alumnado, ofrecer un proceso de coaching y acompañamiento y orientar en el futuro profesional.

Otro de los cambios en la educación parte de aplicar en las aulas un aprendizaje orientado al autoconocimiento, la búsqueda de felicidad o la realización personal, para lograr futuros trabajadores felices y realizados que hagan que las empresas "sean más eficientes".

El estudio plantea también la Gramificación y su eficacia para afianzar comportamientos a través del uso de dinámicas y técnicas del juego en los centros educativos; así como incluir la programación y las más modernas tecnologías como materia obligatoria en los centros a través de Techno-Craft, para "hacer coherente la educación con los nuevos tiempos".

Asimismo, destacan la incorporación de la Responsabilidad Social Corporativa --con la tendencia We Care-- en la educación para que los jóvenes aprendan a desarrollar ideas de negocio basadas en la economía social y sostenible; y la creación y puesta en marcha de plataformas colaborativas y de crowdfunding para financiar la educación de los jóvenes con menos recursos.

Por último, el informe recoge la necesidad de ofrecer a los alumnos la posibilidad de "elegir qué quieren aprender y cómo quieren hacerlo" y revela que estas tendencias, que supondrán la transformación del sistema educativo, "marcarán la diferencia" tanto en la educación como en los futuros líderes, al sentar las bases de una sociedad nueva y mejor preparada.