Aulas vacías, aulas llenas: la caótica preinscripción desajusta la FP en el área metropolitana de BCN

Las aulas de los cursos de Grado Medio y Superior de Formación Profesional (FP) impartidos en las grandes ciudades catalanas han dado inicio a este curso 2022-2023 con significativos desajustes. En función de la familia profesional de las titulaciones, la común realidad de la sobresaturación convive esta vez con la de una desocupación de hasta un 40%, una anomalía cuando el curso lleva ya dos semanas en marcha.

Este singular escenario, que ha generado confusión e incluso irritación en las áreas educativas de diversos municipios metropolitanos con el Departament d'Educació de la Generalitat, es consecuencia de que a estas alturas del curso haya todavía y hasta el próximo 21 de septiembre, cuando Educació resolverá la asignación definitiva de plazas, unos 20.000 alumnos que desconocen su destino educativo inmediato en Catalunya.

La abultada lista de espera de alumnos en el limbo escolar una vez empezado el curso ha generado "mucho desconcierto en las familias" y "gran polarización en la ocupación de las aulas", afirma Rosa Vilaró, de la Federación de Educación del sindicato Comisiones Obreras (CCOO) en Catalunya. El retraso en la preinscripción este inicio de curso, asume Vilaró, ha provocado que "las aulas vacías en un 40-50%, habitualmente de familias profesionales industriales como Electromecánica, convivan con otras sin vacantes disponibles".

Uno de esos institutos públicos con aulas todavía despobladas es el Mercè Rodoreda de L'Hospitalet de Llobregat, con hasta 26 y 28 vacantes todavía en Grados Superiores como Administración y Finanzas, Educación y Control Medioambiental o Química y Control Ambiental.

"Hay aulas medio vacías, con alumnos que van a un ritmo más lento esperando a que se incorporen los nuevos alumnos a partir del 21 de septiembre", afirmó el pasado 13 de septiembre el concejal de Educación de la gran ciudad, David Quirós, que lideró la reclamación municipal por "una mejor planificación de la FP".

La coexistencia de desocupación con ratios altas

En el contexto metropolitano, el actual balance de las matrículas en la FP se presenta dispar no sólo entre municipios sino entre familias profesionales de las formaciones en el seno interno de una misma ciudad.

Es el caso de la propia ciudad de Barcelona, donde fuentes del Consorci d'Educació aseguran que, a pesar de que es perceptible el incremento en la demanda, en la gran urbe no se ha extendido la tendencia de las aulas vacías pero sí hay, según datos de Educació de plazas vacantes, excepciones como el Grado Medio en Electromecánica de Vehículos Automóviles en el Institut La Guineueta, todavía con una treintena de vacantes.

Ese mismo fenómeno se produce en Santa Coloma de Gramenet. La concejala de Educación de la ciudad, Mireia González, explica que la Formación Profesional en la ciudad hace equilibrios sobre el contraste de tener titulaciones "con demanda muy por encima", como por ejemplo Auxiliar de Enfermería, y disponer de vacantes en otras formaciones como Jardinería o Animación Sociodeportiva, con 31 vacantes actualmente en el Institut La Bastida.

Des del Ayuntamiento de Cornellà de Llobregat, por su parte, fuentes municipales comentan que "nuestros institutos tienen actualmente las plazas cubiertas". De modo que, cuando se resuelva la asignación definitiva de plazas, en la ciudad del Baix Llobregat "mucha gente quedará fuera", todo lo contrario de lo que potencialmente puede pasar con respecto al Grado Medio de Guía en Medio Natural y Tiempo Libre, caso destacado, con 29 plazas disponibles todavía en el Instituto Ferran Tallada de Barcelona y 30 plazas en los Jesuitas de Bellvitge en L'Hospitalet.

Una FP en consonancia con las ciudades

Otra de las críticas municipales generalizadas, más allá del desbarajuste generado por la preinscripción este año, versa sobre la planificación de qué tipo de formaciones prevé Educació en cada municipio atendiendo a sus características.

Desde L'Hospitalet, el concejal David Quirós reclama que las nuevas titulaciones "se adapten a la demanda laboral de cada territorio", poniendo en valor dos ejes estratégicos locales en torno a los cuales poder formar a los nuevos alumnos: el clúster biomédico y el Distrito Cultural. "Educació debe apostar por titulaciones sobre la salud y las artes", apunta.

En términos similares se pronuncia Mireia González, regidora de Educación en Santa Coloma, quien pone de manifiesto una demanda "desatendida" en la ciudad en el ámbito de la salud, específicamente en lo que compete a la atención a personas mayores. "No podemos responder a la demanda real", concluye González, que también pone el foco local sobre los altos índices de abandono prematuro en la Formación Profesional.

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