24 oct 2020

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¿Tan poco importa la educación?

Fran Sanchez

Un niño estudia de forma telemática, tras el cierre colegios por el coronavirus.

Un niño estudia de forma telemática, tras el cierre colegios por el coronavirus. / EFE / JOSÉ JÁCOME

La educacion parece no ser importante para las autoridades. Despues de dos meses sin enseñanza presencial, en la desescalada se considera que los parques acuáticos podrán abrir en junio, pero los colegios no abrirán hasta septiembre salvo excepciones. En estas circunstancias la salud pública es la primera prioridad, pero la segunda debería ser la educación.

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La educación telemática no sustituye a la presencial, y en el caso de los pequeños se ha descargado la responsabilidad en los padres que además tienen que teletrabajar, por lo que su grado de dedicación es reducido. En el caso de padres que trabajan, la alternativa son los abuelos. No es la mejor solución, especialmente en el caso de los más pequeños ya que su grado de autonomía es muy inferior y necesitan un acompañamiento superior. A nivel epidemiológico, los abuelos, considerado población de riesgo, deberían estar protegidos; y esto los expone mucho mas.

En Alemania las guarderías para padres trabajadores llevan abiertas desde el inicio de la crisis. Desde el 4 de Mayo se han abierto las escuelas, de manera gradual, con protocolos de limpieza, limites de alumnos por aula, separación en comedores y turnos en el patio. Desde el 11 Mayo, en Francia (con una incidencia similar a la nuestra) también abren escuelas, de manera gradual y voluntaria, con turnos de mañana-tarde o días alternos para reducir el ratio de niños por aula, combinando con la enseñanza telemática.

En resumen, me parece increíble que los parques acuáticos y bares puedan abrir el próximo mes de junio en España, pero que los niños de primaria y mayoría de secundaria tengan que esperar a septiembre para ir al colegio. La educación es un derecho de los niños y ya llevan dos menos sin poder disfrutarlo o disfrutándolo muy parcialmente. 

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