El 72% de los jóvenes se comportan como apoyo digital en su entorno social

Los jóvenes españoles tienen un elevado grado de confianza en sus competencias digitales, sobre todo en comparación con sus progenitores y profesores. De hecho, el 72,4% de ellos se constituyen habitualmente como prestadores de apoyo social para el uso de las TIC dentro de su entorno social, según el informe “De puertas adentro de pantallas afuera. Jóvenes en el confinamiento”, realizado por FAS y el Centro Reina Sofía.

En el 60,2% de los casos el apoyo ha sido dirigido a su padre o madre. Según el informe, se constata que las y los jóvenes se han convertido en importantes mediadores del uso tecnológico con respecto a sus familiares de mayor edad, lo cual es congruente con una percepción subjetiva de mayor destreza tecnológica.

Generalmente los y las jóvenes se consideran más habilidosos digitalmente que sus progenitores y, en más de la mitad de los casos, que sus profesores o empleadores. En el caso de las amistades o el resto de gente de su edad las diferencias son menos notables, lo que muestra que la brecha digital percibida tiene un importante componente generacional. 

Entre sus fuentes de alfabetización digital, encontramos datos muy similares a antes de la pandemia, destacando la autocapacitación y aumentando, ligeramente, la importancia del apoyo social.